七年级语文下册 第二单元 第课《从百草园到三味书屋》同步练习 苏教版.docVIP

第6课《从百草园到三味书屋》同步练习 一、选择题 1．选出下列加点字读音与其他三项不同的一项（ ） A．联系 B．关系 C．化学系 D．系鞋带 答案：D 解析： 分析：D项“系”读jì,其他都读xì。故选D。 点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。 2．下列加点字读音不同于其它的一项是( ) A．积攒 B．攒钱 C．攒粪 D．攒动 答案：D 解析： 分析：D项 “攒”字应读“cuán”，其余三项应读“zǎn”。故选D。 点评：此题考查学生对多音字读音的掌握。 3．下列词语书写有误的一项是( ) A．确凿 菜畦 班蝥 B．脑髓 桑葚 宿儒 C．盔甲 秕谷 锡箔 D．鉴赏 觅食 书塾 答案：A 解析： 分析：A项应为“斑蝥”，其余正确。故答案选A。 点评：此题考查学生对常用字的字形的掌握情况。 4．下列加点字解释不正确的一项是（ ） A．人迹罕至 （稀少） 觅食（寻找） B．敛进（收拢，收缩） 鉴赏（鉴定） C．人声鼎沸（开水） 拗（用力弯曲） D．攒成（簇聚） 宿儒（长久从事某种工作） 答案：D 解析： 分析：D项“攒”意思是“凑在一起”。其余正确。故选D。 点评：此题考查学生对词义的理解。 5．选出下列各组词语都是名词的一项，将序号填入括号中。（ ） A．老师 学生 长江 船只 B．房屋 院子 操场 下雪 C．教室 雪白 桌椅 电灯 D．昏暗 黑板 粉笔 作家 答案：A 解析： 分析：B项“下雪”是动词；C项“雪白”是形容词；D项“昏暗”是形容词。A项都是名词，故选A。 点评：此题考查学生对词性的理解。 6．选出下列修辞手法使用正确的一项，将序号填入括号中。( ) a碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 b油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 c木莲有莲房一般的果实。 d覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。 A．形容 拟人 比喻 比喻 B．排比 拟人 比喻 拟人 C．排比 拟人 比喻 比喻 D．比喻 排比 拟人 比喻 答案：B 解析： 分析：第1句属于排比；第2句属于拟人；第3句属于比喻，第4句属于比喻。故选C。 点评：此题考查学生对修辞的分析。 7．选出下面说法不正确的一项：( ) A．鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 B．本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 C．本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 D．“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 答案：B 解析： 分析： 8．“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：( ) A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 C．他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。 答案：D 解析： 分析：先生是个知识渊博的人，对学生严厉，但又比较开明，作者很尊敬他。所以应该选D。 点评：主要考查学生对作者情感的把握。 9．文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：( ) A．这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。 B．这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。 C．这个故事深深地吸引我，使我悟出一些道理，同时也给百草园增添了神秘色彩，也给这个儿童乐园增添了情趣。 D．这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思 答案：C 解析： 分析：美女蛇的故事是长妈妈讲的，目的是增添百草园的神秘色彩，增添百草园的情趣。故选C。 点评：主要考查对作者情感的把握。 10．“长妈妈讲述美女蛇的故事”属于（ ） A．插叙 B．倒叙 C．记叙 D．顺序 答案：A 解析： 分析：记叙的顺序包括顺叙、倒叙、插叙。“美女蛇”的故事属于插叙。故选A。 点评：此题考查学生对散文结构的分析。 11．选出对课文理解有错的一项。（ ） A．本文采取了由近及远、由低到高、从动到静、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。 B．“百草园”部分是本文阅读重点，作者主要对百草园景物的生动描写，以及与之有关的生动有趣的园中生活、神话传说的描述，来突出 “‘百草园’是‘我’童年的乐园”这一主题。 C．用两个“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”。前一个“不必说”由低到高写静物，后一个 “不必说”由高到