冰灯教案设计详案.docVIP

《冰灯》教学设计 （第二课时） 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2继续学习课文，了解父亲做冰灯的艰辛困苦，体会父亲对儿子的那份深深的爱子情怀。 3体会“我”内心后悔的复杂心情，教育孩子体谅理解父母。 教学重难点： 了解父亲做冰灯的艰辛困苦，体会父亲对儿子的那份深深的爱子情怀。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课，复习旧知 1.师：同学们，这节课，我们继续学习《冰灯》这一课，（边说边板书：冰灯）声音真洪亮！ 2.师：【走下讲台】同学们，上节课，我们学习了生字词，还认识它们吗？【课件出示第一组词：乐趣，享受，后悔，称赞，融化】（齐读） 【单独做多音字的幻灯片】 3师：老师还有一组词，想考考大家：“答应，回答，适应，应该，鸟笼，灯笼，笼罩】指名读。 请你来。你把多音字读准确了，你可真了不起。 看来这些词语大家都会读了。 　 二．以读代讲，品读课文。 １．概括大意 　1）师：老师再出一组词，你们还会读吗？【课件出示：希望 答应 后悔 融化 】 大家一起读，你们能用这组词说一说课文主要讲了一件什么事吗？ （评价语：你说得很流利。你概括的真完整。你概括的很简洁。） 二、切入课文内容 (略讲)学习1至4自然段。 1.做冰灯的原因： 1）师：我为什么希望有一盏灯笼？请同学们认真读1~4自然段，找一找答案。 点击课件（1.因为这是乡下过年的习俗2.我看到小朋友大军的灯