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课前五分钟,展示大舞台 ——谈学生口语训练的探索 在《语文课程标准》中明确提出了义务教育阶段口语交际总目标：“使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交际，发展合作精神。”所以说口语交际能力是语文教学中的一项重要基本功。然而在当今教学中口语往往被当作教学的附庸、课堂的点缀，成了语文教学中可有可无的一项内容。究其原因有两方面，教师方面：一是没有认识到口语交际的重要性；二是教师爱唱独角戏，不给学生“说”的机会。让学生明确演讲的目的、意义 初中时期是一个人由少年向青年过渡的时期,他们的身体发育也日渐成熟,思想也变得复杂。大千世界，五彩斑斓。有多少学生渴望去创造，渴望去参与，渴望把自己的青春风采展示给世人。要想做到这些自然离不开语言这种交际工具。能说会道是一个令人羡慕的特长，也是语文教学大纲对初中生提出的具体要求一，口头语言作为人类最基本、最便捷的交际工具，担负着每个社会人交际效率高低甚至成败的重任。较强的口语交际能力是每个社会人适应现代社会交际最基本的需求。今天的青少年学生，是祖国明天的建设者，是新世纪的主人。要培养人才，就要重点考虑他们走上社会的适应能力。为了适应社会的需求，从现在起就应注重和突出口语表达能力的培养和训练。这一点对学生以后走上社会成功地进行交际非常重要。对“课前分钟演讲”的具体要求形式可