2.2.1对数和对数运算(第一课时).ppt

3.求下列各式的值 （1） （2） （3） （4） 巩固练习 1、对数的定义 2、指数式和对数式的互换； 一般地, ab=N(a0,a≠1),那么数b叫做以a为底 N的对数, 记作logaN=b。(式中的a叫做对数的底数,N叫做真数.) 归纳小结 N a b N b a = ? = log 思考：各位同学在这节课上有什么收获？ 归纳小结 （1）负数和零没有对数 （2） 0 = 1 log a （3） 1 = a a log 即：1的对数是0 即：底数的对数是1 4、对数的性质 3、运用指数运算求值 布置作业 作业：P97 习题B组 1、2 * 2.2.1 对数与对数的运算 (第一课时) 1、如果我国GDP平均每年增长8%，则经过多少年我国的GDP是现在的两倍？ 解：设经过x年国民生产总值是现在的两倍,令现在的国民生产总值为a. 依题意得： 即： 知识引入 如何计算式子中的 x 例2. 生物机体内原有的碳14的“半衰期”为5730年，湖南长沙墓的年代马王堆汉墓女尸出土时碳14的剩余量约占原始含量的76.7%，试推算马王堆古墓年代。 解：设马王堆古墓距今t年，则 所以，马王堆古墓是近2200年前的遗址. 2、求下列各式中x的值 . 7 2 ) 3 ( . 16 ) 4 1 )( 2 ( . 32 2 ) 1 ( = = = x x x 5 = x 2 - = x = x 知识引入 其中a叫做对数的底数, N叫做真数. 1.对数的定义： 一般地，如果ab=N ( a 0 , 且a ≠ 1 ) 那么数b叫做以a为底N的对数， 记作: 讲授新课 注意：限制条件是a 0 , 且a ≠ 1 N的范围那？ N0 练习1：将下列指数式写成对数式： 以5为底25的对数是2， 记作 64 1 2 6 = - 25 5 2 = 7 2 = x 讲授新课 2 25 log 5 = 以2为底 的对数是-6， 记作 以2为底7的对数是x， 记作 ① ③ ② 思考：对数与指数有什么区别与联系? 名称 式子 a b N 底数 底数 指数 对数 幂 真数 N a b = 指数式 b N a = log 对数式 b N N a a b = ? = log 讲授新课 底数 幂 真数 指数 对数 指数和对数的相互转化 讲授新课 ? 例1．将下列指数式写成对数式： 5.73 ) 3 1 ( (4) 27 10 (3) b 1 e (2) 625 5 (1) m a 6 4 = = = = - 解： 例题分析 (练习：课本P97 1) 3.两个重要的对数： (1)常用对数：以10为底的对数 。 简记作 。如 简记为 (2)自然对数： 以无理数e = 2.71828…为底的对数 。 简记作 。如 简记为 讲授新课 例2．将下列对数式写成指数式： 解： 例题分析 (练习：课本P97 2) 例3 求下列各式中的x的值 例题分析 3、运用指数运算求值 讲授新课 4.对数的性质 结论：零和负数没有对数 探究活动 1、试求下列各式的值： 讲授新课 4.对数的性质 探究活动 2、求下列各式的值： 思考：你发现了什么？ 讲授新课 探究活动 3、求下列各式的值： 思考：你发现了什么？ 4.对数的性质 讲授新课 探究活动 3、求下列各式的值： 思考：你发现了什么？ 4.对数的性质 课堂练习：P97，练习4 讲授新课 探究活动 4、求下列各式的值： 思考：你发现了什么？ 课堂练习：P97，练习A5,B1 4.对数的性质 讲授新课 4.对数的性质 （1）负数和零没有对数 （∵在指数式中 N 0 ） （2） 0 = 1 log a （3） 1 = a a log 即：1的对数是0 即：底数的对数是1 （4）对数恒等式： （5）对数恒等式： ． 结论： 巩固练习 D 2、 对数式 中x的取值范围是______ *