人教版语文三年级下册第七单元课程教学设计.docx

人教版语文三年级下册第七单元教学设计一、【单元教材分析】本单元课文内容丰富，题材多样，包括三篇精读课文：儿童诗《太阳是大家的》、叙事性文章《一面五星红旗》和《卖木雕的少年》，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重;一篇略读课文是新闻报道《中国国际救援队，真棒！》，内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。语文园地包含“口语交际”、“我的发现”、“习作”、“日积月累”和“趣味语文”。 课文内容丰富，体裁多样，借世界各地儿童共有一太阳表达对和平的热爱；有叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；有新闻报道，报道了中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。这是一组围绕“国际理解和友好”组织教材的课文。教学中，要让学生充分的读文中，感受课文中蕴含的丰富内涵。引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。丛书内容简介：《语文主题学习丛书》④中《太阳下的温暖》5篇文章，《祖国在我心中》5篇文章，《友谊地久天长》6篇文章。人文性主题：领悟深刻的主题思想，激发起热爱和平感情。工具性主题：学习作者通过典型事例表现人物品质的方法以及抓住人物的语言、动作、神态进行描写的方法，初步学会描写人物的基本方法。阅读主题：通过默读和朗读理解词句把握文章的主要内容，体会国际友谊和理解的熏陶和感染。搜集有关世界各国的文字和图片资料。二、【单元学习目标】1.认识18个生字，会写31个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。3.理解课文内容，体会国际社会中的理解与帮助。三、【单元“课时安排”】模块序号教学内容所需课时第一模块单元导读单元自主预习课1课时单元整体识字写字课1课时单元熟读课文课1课时第二模块：1+X精读课1.精读课《太阳是大家的》2.《丛书》文章1首《给太阳》1课时1.精读课《一面五星红旗》2.《丛书》文章1篇《做中国人很光荣》1课时1.精读课《卖木雕的少年》2.《丛书》文章1篇《给阿希蕾的一封信》1课时1.略读课《中国国际救援队，真棒！》2.《丛书》文章2篇：《感动世界的“中国火焰”》、《我的维和故事》1课时第三模块:群文阅读课《丛书》群文阅读：11篇4课时第四模块：园地习作课语文园地3课时课题单元整体识字写字课课 型识字写字课教学目标1.学会本单元31个生字，要求会认读；会写24、25、26课个生字；掌握由生字组成的词语。课时安排一课时教具学具多媒体第 课时 教学设计教学程序教学环节师生活动一．勇闯识字写字关1、明确学习目标2、昨天，让大家预习了本组课文，现在请同学们把自己画好的生字读一读。3、大屏幕出示认字，自由读----指名读-----去拼音读-----交流识字方法----开火车读（小组组织识记）二．词语理解运用1、学习词语自由读-----指名读---选其中一两个词语说一句话。2、字词回文3、字词回段三．小小书法家1、学习生字：（生字掌握了，我们还要把这些字漂漂亮亮的写下来。）2、出示三课的的生字，3、自由读4、指名认读并组词5、观察生字按结构分类，找出难写的字集体指导。6、多媒体出示范写，学生书空练写，展示学生作品，集体评价。四.生字 小测：1、考生字词2、同桌互改，确认级别。级别：一级 正确书写1-13个。二级 正确书写14-18个。三级 正确书写19个3、认真改错，再次批改。小组交流识字方法五．拓展总结1、同桌互考，及时改错。2、拓展认字，发现了什么？（多音字）3、教师总结 今天我们一起运用了多种方式认读、书写本单元字词，目的在于加深我们对字词的理解和记忆，我们也可以在平常的识字过程中采取一点巧记识字的小窍门。教学反思课题单元熟读课文课课 型熟读课文过关课教学目标1.自由读课文，注意读正确流畅。喜欢的部分读给大家，谁读的通顺。2.难读段落指导朗读3.练读课文读通读熟的基础上，概括文章课时安排1课时教具学具PPT教学程序教学环节师生活动复习字词明确目标听写生字：鼻子 犹豫 膝盖 摔倒 标准晚霞 出售 宾馆 趁机 清晰可辨 一模一样 牙齿 端正 掏出 构思新奇熟读课文1. 自由读文读准字音，教师巡视及时正音2.检查读文：指名读课文，及时纠错3.正音后，学生练读练读课文。读通读顺小组查读：以组为单位，组长组织检查小组内同学读通顺、读流利课文概括内容1.快速浏览课文，说说课文的主要内容教学反思课题《太阳是大家的》课 型1+x人文性主题体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围工具性主题阅读主题有感情朗读课文，背诵课文表达主题体会诗歌拟人化的写法。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。2.理解诗的内容，　体会诗歌拟人化的写法。体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。课时安排一课时教具学具多媒体教学