浙江省2018版选考物理考前特训(2017年10月)学考70快练快练5-万有引力定律.docx

快练5　万有引力定律1．(2017·4)下列描述正确的是(　　)A．开普勒提出所有行星绕太阳运动的轨道是椭圆B．牛顿通过实验测出了万有引力常量C．库仑通过扭秤实验测定了电子的电荷量D．法拉第发现了电流的磁效应2．(2017·4)如图1所示，设行星绕太阳的运动是匀速圆周运动，金星自身的半径是火星的n倍，质量为火星的k倍，不考虑行星自转的影响，则(　　)图1A．金星表面的重力加速度是火星的B．金星的第一宇宙速度是火星的C．金星绕太阳运动的向心加速度比火星小D．金星绕太阳运动的周期比火星大3．(2016·10)如图2所示，“天宫二号”在距离地面393km的近圆轨道运行．已知万有引力常量G＝6.67×10－11N·m2/kg2，地球质量M＝6.0×1024kg，地球半径R＝6.4×103km.由以上数据可估算(　　)图2A．“天宫二号”的质量B．“天宫二号”的运行速度C．“天宫二号”受到的向心力D．地球对“天宫二号”的引力4．(2016·4)2015年12月，我国暗物质粒子探测卫星“悟空”发射升空进入高为5.0×102km的预定轨道．“悟空”卫星和地球同步卫星的运动均可视为匀速圆周运动，如图3所示．已知地球半径R＝6.4×103km.下列说法正确的是(　　)图3A．“悟空”卫星的线速度比同步卫星的线速度小B．“悟空”卫星的角速度比同步卫星的角速度小C．“悟空”卫星的运行周期比同步卫星的运行周期小D．“悟空”卫星的向心加速度比同步卫星的向心加速度小5．(2015·10)2015年9月20日“长征六号”火箭搭载20颗小卫星成功发射．如图4所示，在多星分离时，小卫星分别在高度不同的三层轨道被依次释放．假设释放后的小卫星均做匀速圆周运动，则下列说法正确的是(　　)图4A．20颗小卫星的轨道半径均相同B．20颗小卫星的线速度大小均相同C．同一圆轨道上的小卫星的周期均相同D．不同圆轨道上的小卫星的角速度均相同6．(2017·桐乡模拟)如图5所示，“神舟十一号”飞船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心发射，将景海鹏和陈冬送入距离地球表面393km的“天宫二号”空间实验室，则下列说法中正确的是(　　)图5A．宇航员在空间站里不受地球引力B．宇航员绕地球一圈的时间大于24小时C．“天宫二号”的运行速度大于7.9km/sD．“天宫二号”运行的角速度大于地球同步轨道卫星的角速度7．(2016～2017台州中学高二学考一统)2016年农历八月十五，中秋节，22时04分09秒，“天宫二号”空间实验室，在酒泉卫星发射中心发射升空！这也是我国第一个真正意义上的太空实验室．承担发射任务的，是“长征二号”F火箭．在惊心动魄的580多秒里，主角“天宫二号”与“长征二号”F火箭上演了一场“相拥—别离”的飞天大片．发射“天宫二号”空间实验室，主要目的之一是接受“神舟十一号”载人飞船的访问．假设“神舟十一号”载人飞船绕地球飞行的周期约为T，离地面的高度为h.地球表面重力加速度为g.设“神舟十一号”绕地球做匀速圆周运动，则由以上数据无法估测(　　)A．地球的质量B．“神舟十一号”的质量C．地球的半径D．“神舟十一号”的线速度大小8．若有一艘宇宙飞船在某一行星表面做匀速圆周运动，设其周期为T，引力常量为G，那么该行星的平均密度为(　　)A.B.C.D.9．(2016·嘉兴模拟)下列关于做匀速圆周运动的地球卫星的说法中正确的是(　　)A．所有地球卫星的轨道中心不一定都重合，但一定都在地轴上B．离地越高的卫星，周期越大C．凡是周期是24小时的卫星都叫做同步卫星D．随着科技进步，我国将实现定点在北京上空的同步卫星10．(2016·台州市9月选考评估)2016年3月30日，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭，成功发射第22颗地球同步轨道卫星——北斗导航卫星．在2005年，我国还成功发射了“神州”六号载人飞船．飞船入轨后，环绕地球飞行77圈，历时115个小时，假设飞船和该卫星都做圆周运动，那么飞船和卫星在各自轨道上运行时(　　)A．飞船运动的线速度比卫星小B．飞船运动的加速度比卫星小C．飞船离地面的高度比卫星小D．飞船运动的角速度比卫星小11．(2016·浙江10月选考模拟)我国发射的“嫦娥一号”卫星经过多次加速、变轨后，最终成功进入环月工作轨道．如图6所示，卫星既可以在离月球比较近的圆轨道a上运行，也可以在离月球比较远的圆轨道b上运行．下列说法正确的是(　　)图6A．卫星在a上运行的线速度小于在b上运行的线速度B．卫星在a上运行的周期大于在b上运行的周期C．卫星在a上运行的角速度小于在b上运行的角速度D．卫星在a上运行时受到的万有引力大于在b上运行时受到的万有引力12．2016年10月17日，神舟十一号载人飞船成功发射，10月19日与天宫二号交会对接，如图7所