第2章 化学反应及能量.doc

第2章 化学反应与能量 第一节 化学键与化学反应 本节教材分析 教材特点 在前边原子结构和元素周期律知识的基础上，引导学生进一步探索原子是如何结合成为分子的。通过对化学键概念的建立，使学生在原子、分子的水平来认识物质的构成和化学反应，从本质上认识化学反应。 知识框架 知识点一：化学键与物质的形成 知识点二：化学反应中的能量变化 二．教学目标 了解化学键的含义以及离子键、共价键的形成，奠定学生对物质形成的理论基础。 2、了解化学反应中伴随有能量的变化的实质和化学能与其他能量形式之间的转化。 3、分析水、氯化氢的形成过程，搞清共价键的形成原因和存在情况。 4、通过对NaCl形成过程的分析，引导学生注意离子键的形成特点和构成微粒。 三、教学重点、难点 （一）知识上重点、难点 重点：化学键、离子键、共价键的的含义，化学键与化学反应的实质，化学键与化学反应能量的关系。 难点：对离子键、共价键的成因和本质理解。 （二）方法上突破点 针对共价键和离子键，这些比较抽象的概念，要以某一实例出发，展开分析剖析，从中提出问题，鼓励学生联想质疑，形成概念。 四、教学方法 问题推进法、总结归纳法 五、课时安排 3课时 六、教学过程 第一课时 一、化学键与化学反应中的物质变化 【引入】前边通过元素周期律、周期表的学习，知道目前已知的元素种类只有一百多种，可这些元素却构成了已发现或合成的一千多万种物质，元素的原子能够相互结合形成多种多样的物质，说明形成这些物质的原子间一定存在着相互作用。 【演示实验】水在直流电的作用下分解 2H2O === 2H2 + O2 【思考·质疑】水在通电条件下能够发生分解，为什么要通电？ 【归纳】水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，氢原子和氧原子之间存在着很强的相互作用，要破坏这种相互作用就需要消耗能量，通电正是为了提供使水分解所需要的能量。【板书】 第1节 化学键与化学反应 一、化学键：相邻的（两个或多个）原子间的强相互作用 【注意事项】： （1）首先必须相邻。不相邻一般就不强烈 （2）只相邻但不强烈，也不叫化学键 （3）“相互作用”不能说成“相互吸引”（实际既包括吸引又包括排斥）。 【对上述（1）、（2）做解释】 【分析·归纳】水在通电时分解成H2和O2 ，在这个过程中首先水分子中氢原子和氧原子间的化学键断裂，形成单个的氢原子和氧原子，然后氢原子和氢原子间、氧原子和氧原子间分别又以新的化学键结合成为氢分子和氧分子。 【结论】 化学反应的实质——旧化学键的断裂和新化学键的形成。 【过渡】元素有一百多种，这些元素从大的角度分两类：金属元素、非金属元素。金属元素一般容易失电子，非金属元素一般容易得电子。我们发现非金属和非金属元素之间，非金属元素和金属元素之间、金属元素和金属元素之间都可以通过化学键构成物质，他们之间的化学键是否一样呢？ 知识点2：化学键的种类 【实验分析】氢气与氯气的反应 H2 + Cl2 ==== 2HCl 【归纳总结】氢气在氯气中燃烧时，氢分子和氯分子获得能量，化学键分别断裂，从而形成氢原子和氯原子。由于氢和氯都是非金属元素，都有得电子的趋势，最终谁也不能把对方的电子完全得到，而是氯原子和氢原子各提供一个电子组成共用电子对，从而使两者的最外层都达到稳定结构并产生强烈的相互作用——形成化学键。这样的化学键叫共价键。 【板书】 二、共价键：原子间通过共用电子对形成的化学键。一般非金属元素之间形成共价键。 （1）成键粒子：原子 （2）成键本质：共用电子对两原子的电性作用 （3）成键条件：同种非金属原子或不同种非金属原子之间，且成键的原子最外层电子未达到饱和状态元素 【实验分析】钠与氯气的反应 2Na + Cl2 ==== 2NaCl 【归纳总结】 氯化钠的形成过程中，由于钠是金属元素很容易失电子，氯是非金属元素很容易得电子，当钠原子和氯原子靠近时，钠原子就失去最外层的一个电子形成钠阳离子，氯原子最外层得到钠的一个电子形成氯阴离子（两者最外层均达到稳定结构），阴、阳离子靠静电作用形成化学键——离子键，构成氯化钠。 【板书】 离子键：阴阳离子之间通过静电作用形成的化学键。 （1）静电作用既包含离子间的相互排斥也包含离子间的相互吸引，是阴、阳离子间的静电吸引力与电子之间、原子核之间斥力处于平衡时的总效应。 （2）成键的粒子：阴、阳离子 （3）成键的本质：静电作用 （4）成键条件： 活泼金属（IA、IIA族除Be）与活泼非金属（VIIA、O、S族）之间相互化合 【注意事项】 （1）共价键的成键微粒是原子，而离子键的成键微粒是阴阳离子 （2）一般典型的非金属和非金属之间都形成共价键，典型的金属和非