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学习心得 新疆塔城地区沙湾县第一中学 师苏娟 许久以来，我一直有一个梦想：想再做一回学生，安静地坐在教室里，仔细地倾听，认真地思考……这次培训，让我圆了这个梦。2010年10月11日，我怀着与学生依依不舍之情和重返我昔日的大学校园的欣喜若狂之心来到长江师范学院进行为期四个月的脱产培训。这次的培训学习的对象是来自重庆市各地农村义务教育阶段52名初中数学骨干教师。我有幸成为其中一员。已经在讲台上站了13年的我，真没有想到还有机会可以安安静静地坐下来当回学生，能够摒除一切私心杂念、专心致志地充他一回电！在踏进鉴湖学术报告厅（开班典礼）之前，我一直处于悠闲的状态，还沉浸在同事们所说的“好安逸又要去度假”的优越感中。当听完国家教育部师范司唐京伟司长及重庆市国培计划项目负责人西南大学副校长宋乃庆等领导的讲话“要作为一名种子教师” “这是一次培训层次高、规模大、影响大，受国际和各高校的认同，并设立了专项资金2100万，成立专家教授、一线名师授课组。”“如此大规模的培训学习在我市还是第一次。”我猛然一惊，原来我的光荣与自豪是多么的肤浅，我的任务是多么艰巨啊！从此以后，我格外珍惜每一节讲座的学习机会，经过这两个月的集中学习培训和一个月的“影子研修”，认真聆听了各位专家教授和一线名师的授课，分享到了他们优秀的教育资源，使我受益匪浅。 一、专家引领，先进的教育理念让我思绪飞扬 在阶段的学习培训里，我们主要是听教育专家、教授、一线名师的讲座，这些教育专家教授、一线名师有来自本“国培计划”项目组组长西南师大的宋乃庆博士生导师，评审专家组重庆师范学院的黄翔博士生导师，陕西师大的解题专家罗增儒博士生导师，贵州师范大学吕传汉教授，华东师范大学教育学系硕士生导师吴亚萍，贵州师范学院的夏小刚教授，西南大学数学与统计学院的李忠如博士、潘孝富教授，重庆教科院院长万明春教授，长江师范学院的林昌盛教授、刘宗发教授、于海洪副教授、陈强副教授、何素芳副教授、曾俊副教授，涪陵教育科学院廖全明副院长、涪陵教科所的彭军教研员，还有涪陵一线名师、名校长的涪陵九中黄图强老师、涪陵九中的杨仲清校长、涪陵十四中的贺清伦副校长、涪陵五中的高中数学老师袁竞成教研员以及涪陵十四中杨方林老师等。他们的讲座有关于中国六十几年数学课改的历史进程问题，有新课程标准的修改与课堂教学的改革的问题，有如何培养学生数学思想方法和数学建模的问题，有怎样才能走数学教师专业化成长之路（如何写教学反思、教学案例分析，如何创设课堂情境，如何说课、评课，如何培养学生的问题意识及解题能力等）的问题，有如何对学生的心理健康进行干预及防治，还有如何搞好班主任工作和数学教育科研及校本教研等。聆听了各位专家及名师那内容丰富、各具特色的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，既坚持理论与实践结合，又注重专题学习与交流研讨并存，以问题为中心，以案例为载体，给了我强烈的感染和深深的理论引领，让我的思想受到了启迪，情感得到了熏陶，使我更加深入和理解新课程的理念，提高了对新课程的认识。也使我在教育教学理论和实践都有了很大的认识和感悟。 这个阶段的培训不但系统全面，而且很深入细致，他们对教材作精彩的解读，对案例作详细分析，不仅有实实在在的课堂教学，而且还有耐人寻味的经验之谈。专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教育科学理论注入了新鲜血液。这两个月的学习培训，让我饱享了高水平的“文化大餐”。如黄翔教授的专题讲座《初中数学课程标准修订与课堂教学的改革》，让我明白了：我们数学教师在教学中是“用教材”，而不是“教教材”；数学教学不仅要激发学生学习的兴趣、还要培养他们实事求是，勇攀科学高峰的探究精神，也让我深刻认识到创设数学情景是学好数学知识的关键。期间，他还给我指出了在写论文时应注意不要大题目，应“入口小，挖掘深”，在讲解《新课程标准修订稿》中，让我找到了很多可以写的材料，如数学史进课堂，学生活动经验、“双基”变为“四基”、“双能力”变为“四能力”等。还有吕传汉教授、罗增儒教授、李忠如博士、黄图强老师、陈强老师等他们那有关教学反思及教学案例分析的写法，“备课的核心是用心的琢磨”、“教学成功=实践经验+教学反思”，学生的数学思想方法及解题能力的培养等精彩地讲座为我今后的教学研究指明了方向。何素芳老师讲的《几何画板》，曾俊老师的《flash动画制作》都是我一直梦寐以求想学到的知识，这次她们终于给我圆梦了。这为我今后在课件制作的质量上迈上了一个大台阶。 在和专家教授们一起进行的研讨交流和一线教师的课堂观摩上，让我学习到了很多好的教学方法、处理问题的能力、改革课堂教学以及如何引导和