地 理 教 案 高中地理第 一 册 第 三 章.docVIP

地 理 教 案 学 校 风华中学 授课教师 韩永立 授课班级 高一2班 授课时间 2010.5.8 课 题 高中地理第 一 册 第 三 章 第 三 节 教学目标 1.知识与技能 识记海水的温度和盐度分布规律并能解释其成因，了解海洋水体的环境意义。 运用有关图表说明海洋表层平均盐度及温度的变化规律。 2.过程与方法 读图分析 3.情感态度价值观 热爱生活、节约用水。 教学重点 海水的表层盐度、温度分布规律。 教学难点 海水表层盐度随纬度变化的形成原因。 课 型 新授课 教学方法 讲授法、读图分析 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体运用 导入新课 第一单元我们学习了“宇宙环境”，这是最大也是距离我们最近的环境，第二单元学习的“大气环境”，是地球最外圈的环境。由大及小，由远及近，是我们整本书的编排体系，这一单元我们学习海洋环境 提问复习，回想所学内容。 讲授新课 海洋被誉为生命的摇篮，贸易的通道，国防的前线，资源的宝库和云雨的故乡，海洋水体及海洋中的各种组成物质，构成海洋环境，传统意义上，人们对海洋的利用多局限在获取自然资源、渔业、航运等方面，但是20世纪60年代以来，随着海洋探测的发展和科技的进步，人们对海洋的开发利用不论深度，还是广度，都大大进步了，人们越来越深刻的认识到解决人类面临的人口、资源、环境问题，拓宽生存空间，开发利用海洋日趋必要，然而要想合理的开发利用海洋，首先，需要认识海洋 展示海洋图片，了解海洋知识。 提问：地球上海陆面积的比各占多少？ 海洋占71%，陆地占29%，因而地球有“水的行星”之称，海洋不仅面积辽阔，而且水体深平均达3800米，体积13.7亿立方米，是地球水量的主要蓄积池 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体运用 海水占地球水体的百分比为多少？ 海洋水体占96.5% 读图：地球水体的存在形式及储量 还有哪两种主要的水体类型，与海洋水一起共同构成地球上的水? 湖泊咸水和地下咸水与“淡水” 淡水包括哪些类型？最多的淡水是什么？ 冰川水、地下淡水、其他淡水。其中冰川占淡水总量的68% 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体运用 讲解：首先看横坐标上的0，它表示赤道，0左边南纬表示南半球，0右边北纬表示北半球，其次纵坐标，左边的纵坐标表示温度，右边的纵坐标表示盐度。第三看图例，实线表示盐度，从右边纵坐标上判读；虚线表示温度，从左边纵坐标上判读，可以看出：表层海水从赤道向高纬度逐渐降低 读图：海洋表层盐度、温度随纬度变化 世界表层海水温度在分布上有什么规律？ 从低纬度向高纬度地区递减 为什么会如此分布？ 不同纬度的水温不一样，同一海区的海水是不是一年四季都一样呢？为什么？ 介绍：纵坐标既深度为自变量，横坐标为因变量，图中三条曲线描述了不同纬度地区水温随深度的变化规律。 三地随深度加深，温度共同变化规律是什么？为什么？ 北半球海洋热量收支随纬度的变化 不是，夏季高冬季低，还是和太阳辐射有关，夏季获得太阳辐射对水温高，冬季获得的太阳热量少，所以水温低 在1000米以下深度，水温随深度的变化很缓慢，在3000米以下，水温保持在2度左右。因为海水和水一样导热率低，水的热容在所有的固体和液体中最大，因此，它限制了海水温度的大幅度变化，并把大量的热能源源不断的输送给大气，海水的热容相当于空气的3100倍，因此1立方厘米的海水降温1度所放出的热量，可使3100 立方厘米的空气增温1度 读图：太平洋西经170度附近三个观测站水温随深度而变化的曲线 总结 海水温度的分布规律，无论是水平方向还是垂直方向，都与太阳辐射有着密切的关系 巩固练习 为什么沿海地区日温差小，冬暖夏凉，雨量较多 海洋性气候和大陆性气候，就是由于海陆物理性质不同造成的 板书设计 一．海洋水体的环境意义 ㈠．地球水体的主体：占71% ㈡．大气的主要热源 物质能量交换 大气中的水汽和陆地水主要来源 水热平衡 ㈢．海岸带的区位优势 二．海水的温度 影 太 季节变化：夏：高；冬：低 阳 响 辐 空间 水平：随纬度变化：低纬：高；高纬：低 因 射 变化 垂直：1000米以内随深度而递减；1000以下，为低温状况 素 洋流：（同一海区）：暖流：温度高；寒流：温度低 三．海水盐度（世界大洋