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正泰高中2010年高考备考
各位领导老师:
民主科学管理 求实务实高效
————正泰高中2010年高考备考方略
我们正泰高中是去年刚刚组建的一所年轻学校,为了不辜负领导的期望和广大群众的厚爱,现将具体措施汇报如下:
一、加强备考领导,实施科学指导
介绍高三学生情况:生源不足,基础差,成绩参差不齐,但针对学生这种情况,我们全体师生团结拼搏,取得了2009年高考初战告捷。
学校对高三高中非常重视,全体师生面对压力,针对学校实际,制订切实可行的备考方案。由校长主抓高考,分管校长坐镇高考,班子成员协抓高考,各处室服务高考,班主任、任课老师研究高考,全校学生决战高考的局面。领导小组分工具体,责任到人,成立以“班主任”为中心的班级协调会,以“备课组”为中心的质量分析会,与师生一起分析高考形式,把握高考动态,捕捉高考信息,研究高考策略,全力备战高考,围绕目标抓三好:(1)抓好优等生,出闪光点;(2)抓好综合科,提增长点;(3)抓好普通生,保基本点。
二、召开誓师大会,营造高考氛围
距高考百日之际,我校召开百日誓师大会,共同迎接百日冲刺。年级制订宣传计划,各班落实宣传过程。通过标语、校报、板报、广播等多种形式宣传形式宣传高考,鼓舞师生斗志,振奋师生精神。通过班誓、班歌、班呼、励志卡等多种手段激励学生,营造高考氛围,让学生始终绷紧高考这根弦,通过这些措施,大大调动学生的学生积极性,主动性,使学生树立高考必胜信心,班级始终保持浓厚的学习气氛,走上了“比、学、赶、超”的良性轨迹。
三、精心制订计划,强化备考中心
1、认真研究考纲,注重高考动态。
以《考试大纲》为指针,吃透其精神,领会其实质,把握其动向,贯彻好其方法,以教材为基础,把握好内容的广度和难度,全面复习和重点复习相结合,保证不留盲点。积极参加各地举办的高考研讨会,认真搜取高考信息,听取专家建议,研究高考试题,准确把握高考命题方向,探索确定命题思路,科学制订应对策略。
2、强化集体备课,整合群体优势。
坚持集体备课,提高课堂效率,以考生实际为基础,以目标任务为指导,把握课堂导向性,讲评教学针对性,学校严求统一立体习题筛选,统一重难点处理,教师上课讲什么,怎么讲,讲到什么程度,分为几个专题,各专题的能力指向是什么,每个专题需要多少时间等问题。集体备课每周至少2次,每次积极发言,切实挖掘个性智慧,整合群众优势。
3、严格精选试题,训练规范到位。
教师要反复研究考纲,学校组织模拟考生与周考相结合的方式,每次考生均对学生试卷进行全批全改,认真研究考试中出现的每一个问题。准确把握考点,按照高考模式精心选题,组题,不用成题、套题。认真组合精选,切合高考实际,训练规范到位。试题的布置和批改力求做到四精:精选,精练,精批,精讲。
做到五练:基础知识扎实练,重点内容反复练,关键问题突出练,易混淆问题对比练,拔高问题综合练。在试题的选取和训练上,避免无效劳动。
4、注重方法指导,规范答题步骤。
教师根据学科特点,在教学中渗透课改精神,注重方法指导。讲全每一个知识点,讲透每一个难点,讲清每一个重难点,讲好每一个得分点,教会学生自我复习,梳理知识,构建体系,融会贯通,举一反三。在答题中,指导学生规范答题步骤,规范答题格式,规范答题语言,规范答题字体卷面,切实加强方法指导,学会考试,在考试中积累经验,沉着应对,多考高分。
5、注重教学反馈,强化教学实效
我们要求教师从学生实际出发,作业全改,及时查出漏洞,及时讲解分析,重点强调。争取尖子生详批细改,面批面改,发现问题,及时处理,当面处理,当面指导,培养尖子生规范的答题习惯,明晰的答题思路和详细的赋分标准,让其心中有数。为了强化教学实效,我们组织了:周周考,月月考,依考代练,对每一次的考试成绩认真分析。临界生在考试中的成绩变化情况,总结经验,找出差距。
6、重视综合学科,实现均衡发展。
加强综合学科训练“成也综合,败也综合”,由此我们成立了综合学科小组,并指定专人负责,制定出综合学科教学计划,确定好综合学科的备考策略,精心筛选综合科试题,在落实各学科内部知识的基础上加强研究各科结合点的结合点、交叉点、渗透点。研究综合题的知识广度和深度问题,重视学生跨学科综合能力的培养,让学生明白“得综合者赢高考”的道理,克服不重视综合科的思想,同时针对综合科部分学生偏科现象,科任教师及时协调沟通工作,调整计划,改进措施,结合学科实际情况扬长避短,强化提高,使各科均衡合理发展。提高学生的综合应试能力。
7、重视分层培养,做好培优补差。
各班班主任都要建立学生成绩跟踪档案,经常对学生的学习情况、心理情况和发展趋势进行分析,针对学生的各自学习特点提高薄弱学科,巩固优势学科,并及时进行心理辅导。学校制定培优补差具体措施,责任到人。做到周有反馈,月有总结,工作落到实处。
优秀生侧重攻名牌一本,教学中注重基础的同时
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