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人教版四年级下册第五单元17课触摸春天课件
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文中含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 3.体味盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。 * 1.精读课文。在安静触摸春天的过程中，创造了哪些奇迹 ？（请从文中找出有关的句子）从中你感悟到安静是怎样的一个女孩？ 2. 细细地品读课文，在让你的心灵怦然心动处，画上“！”你从中悟到了什么道理？ 理解句子含义的方法： 1.联系上下文。 2.抓重点词语。 3.结合课文插图。 安静在花中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 我静静地站在一旁，看着安 静。我仿佛看见了她多姿多彩的 内心世界，一瞬间，我深深地感 动着。 · · · · 我们生活得很精彩 我们生活得很精彩 不屈服于命运的 张 海 迪 我们生活得很精彩 身体残疾但生命多彩的残疾运动员 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我们生活得很精彩! 我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。 你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。 *
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