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第三单元字词读写课 实验小学 张建青 导入新课 1、回顾本单元主题——大自然的启示。 2、回顾每课主要内容，围绕这个主题安排了四篇课文，齐读： 9 自然之道 10 黄河是怎样变化的 11 蝙蝠和雷达 12 大自然的启示 能简单回顾课文主要内容吗？ 赏读词语 （一）我会读 出示本单元重点词语 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 折腾 啄食 帽子 扫帚 不折不扣 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 无遮无拦 自己试着读 2、读给同位听，互相正音 3、指名分行读，及时纠正不正确读音 4、开火车读 5、齐读 （二）指导书写 其中的有些字词标注了不同的颜色，你有什么发现？（红色的是要求会写的，绿色的是多音字） 多音字 要求会写的字：你觉得哪些字应提醒大家注意点什么？或有什么好办法记住它，跟大家交流交流。 学生说，教师相机范写：蠢 啄 彻 揭 幼 碍 3、学生在田字格中认认真真把以上字每个写两遍，提醒注意正确的写字姿势，写完后同位互相交换检查。 （三）品读感悟词语 1、男女同学分读一遍词语 2、你喜欢其中的哪些词语，为什么？愿意和大家分享吗？学生自主发言。 3、带上对这些词语的理解和感悟齐读一遍词语。 （四）妙语连珠 拿起手中的笔，让美妙的语言在笔尖流淌。用上自己喜欢的3——5个词语写一段话，要求语句通顺，用词准确，语言尽量精美。 写话，提醒注意正确的写字姿势，写完后进行修改。 交流展示，及时评价。 诗歌欣赏 出示诗歌《大自然的语言》 自己试着读一读。 每个小队各读一节，男同学读第五节，女同学读第六节，齐读第七节，边读边思考：你读懂了什么？ 交流：你读懂了什么？ 农业谚语积累 自由读 齐读，交流：它们分别是写什么的？ 清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 自由背诵。 课堂小结，布置作业。 继续预习9、10课，写批注，读后感悟。