八年级物理第二章声现象复习课件人教版精品.ppt

第二章复习 声的产生 声音是由物体的__________产生的，风声、雨声、读书声分别是__________、__________、__________振动而产生的。（选填“固体”、“液体”、“气体”） 点拨：①振动是指物体沿直线或曲线的运动，往返一次即振动一次。 ②正在发声的物体叫__________。 振动 气体 固体 液体 声源 声的传播条件 传播条件 声的传播需要________， ________不能传声 介质种类 实例 隔墙有耳 说话吓跑游鱼 人与人语言交流 介质 真空 固体 液体 气体 风吹树叶 声的传播方式——声波 鼓面的振动带动周围空气时而变稠密，时而变稀疏，在空气中激起疏密相间的________，向四周传播。 声波 声速 声速：描述声音传播的________的物理量，它的大小等于声音在每秒内传播的_______。 声速的大小与介质的________和________有关。15℃时声在空气中的声速为_______ 。 一般情况下， V气体＜ V液体＜ V固体 一般情况下， ________中声音传播的方向性好，较集中，能量的损失小，效果比其他介质的传声效果好。 种类 距离 快慢 温度 340m/s 固体 回声 声在传播过程中，遇到障碍物被反射回来形成________。 任何声波（超声波、次声波、声音）遇到障碍物时都要发生反射。 只有当回声到达人耳的时间比原声晚________以上，（即人与障碍物至少相距________ ）人耳才能把它和原声区分开，否则将和原声混在一起，起到加强原声的作用。 回声 0.1s 17m 如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音．那么下列说法中正确的是（ ） A. 当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音 B. 当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣 C. 当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低 D. 当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低 B 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可听到闹钟的铃声逐渐减弱，到最后就听不到了。这个实验说明了________ ________ ________ ________ ________ 关于声速，下列说法正确的是（ ） A.声音从水中传到空气中，声速变大 B. 声音从空气中传到水中，声速不变 C. 声音被墙壁反射回来，声速减小 D. 声音被墙壁反射回来，声速不变 声音的传播需要介质，真空不能传声 D 音调 定义：在物理学中，声的________叫音调。 决定音调的因素： 右图实验证明，音调的高低 与声源振动的________有关， 物理学中用________来描述 声源振动的快慢。 频率是指声源________内振动的次数，单位是________，简称________，符号是______。 波形图。 高低 快慢 频率 每秒 赫兹 赫 Hz 超声波和次声波 多数人只能听到频率范围是________________的声音，高于__________的叫超声波，低于________的叫次声波。 声音、超声波和次声波统称为_______。 20Hz~20000Hz 20000Hz 20Hz 声 响度 定义：在物理学中，声音的__________叫做响度。 决定响度的因素： （1）右图实验表明，声音的 响度与发声体振动的 __________有关， 振动的幅度用__________来表示。 （2）振幅越大，声音的响度__________。 强弱 幅度 振幅 越大 响度是人耳感觉到的声音的大小，除与发声体的振幅有关，还与以下因素有关： ①距离发声体的远近。 ②声音的分散程度。 波形图。 音色 定义：音色就是指声音的品质，是区分发声体的依据。 决定音色的因素：音色由发声体的_________、_________等因素决定。 结构 材料 乐音和乐器 乐器种类 振动部位 音调高 举例 打击乐器 被敲打部位 紧、短 鼓、锣 弦乐器 弦 紧、短、细 二胡、吉他、小提琴 管乐器 空气柱 短、细 笛、萧、号 水瓶琴： 敲击： _________乐器， _________ ____振动发声，水越多，音调_________。 吹： _________乐器，_________ 振动发声，水越多，音调_________。 打击 瓶子和水 越低 管 空气柱 越高 有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等。以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走，这里的“声纹”记录的是人说话的（ ） A. 音调