农业高考解读PPT课件.ppt

研究高考 促进有效教学提高学生的学习能力;● 一：考纲解读;★ 对考纲的分析和解读;高中地理新课程三个领域的分目标;（一）课程标准中使用的行为动词及其与认知水 平的对应关系; 经历（感受）水平 从事并经历一项活动的全过程，获得感性认识。 反应（认同）水平 1.在经历基础上获得并表达感受、态度和价值判断； 2.做出相应的反应等。 领悟（内化）水平 建立稳定的态度、一贯的行为习惯和个性化的价值观等。;农业部分的课标要求;考点展示;考情预测; 热点 预测;★ 农业部分主要知识体系;高中地理必修课程的三个模块，虽相互独立，但都是按照人地关系和可持续发展的思想统一设计的。 地理1——主要说明自然环境对人类活动的影响（即“地”对“人”的影响）； 地理2——主要说明人类活动对地理环境的影响（即“人”对“地”的影响）； 地理3——主要说明在一定区域内如何协调人地关系、实现区域的可持续发展（即人地关系的综合表现），此外，还包括地理技术——地理信息系统。 ;人口的变化;专题主干整合; 世界主要农业地域类型;考点解析;考点解析;高频考点突破;(2)社会经济因素(动态因素)分析;2.农业区位的合理选择 农业的区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜、因时制宜，充分合理地利用农业土地，并获得最大的效益。对农业生产进行合理的选择，一般应从以下几个方面考虑： (1)从农业生产的基本特性进行分析 农业生产对自然条件有明显的依赖性，进行农业生产时，必须因地制宜，尤其要与当地自然条件相适应。举例如下：;农业类型 或作物;农业类型 或作物;(2)从社会经济和技术因素对农业生产的影响进行分析 不同农业类型对社会经济和技术条件(市场、交通运输、政策、劳动力等)的要求不同。 (3)从土地价格、农业生产成本、不同农业的单位产值和农产品的特性等因素考虑 ①地价的高低和单位面积产值大小。一般来说，距城镇越近，地价越高，农业生产成本越高，只能选择单位面积产值高的农业类型，如花卉、乳牛等；从单位面积产值看，由高到低依次是花卉、乳牛、塘鱼、果园、棉粮等。;②各种类型农业需水量多少 需水量大的花卉等应选择接近河流、湖泊等水资源丰富的地方。 ③产品对运输的迫切性 鲜花需保鲜，鲜奶易变质，乳牛、花卉等生产应分布在近城镇及交通方便的地方。 ④占用土地的多少 占地多的农业类型宜布局在离城区较远的地域，反之宜布局在离城区较近的地域。例如，奶牛场与养鸡场相比，奶牛场宜远离城镇。 ⑤环境条件 畜禽养殖不宜靠近飞机场等噪声大的地区，噪声影响畜禽的正常发育。;方法归纳 农业区位条件的评价模板;1．主要农业地域类型的对比分析;(2)以畜牧业为主的农业地域类型;地域类型;特色农业和新型农业;立体农业;河谷农业;生态农业;【特别提醒】　 亚洲水稻种植业的问题及对策 (1)存在的三大问题： ①农产品的商品率低，农业结构单一； ②劳动生产率低，农民收入增长缓慢； ③科技水平低。 (2)对策： ①调整农业生产方式与结构，实施联产承包和多种经营、农林牧副渔业综合发展； ②发展农产品系列加工，把农业生产从自给经济转向商品农业经济； ③加大科技投入，向优质、高产、高效方向发展。;2．世界主要国家农业地域类型对比;国家;国家;国家;;热点综合探究;农业是国民经济的基础，关系到人们的??、穿、用，是人们真正的“衣食父母”。这是我国多年来中央一号文件都针对“三农”问题的重要原因，也是近年来高考频繁考查“三农”问题的直接原因。;命题视角 1．农业生产区位条件评价。 2．粮食安全问题。 3．我国耕地面积的变化、影响及应对措施， 我国的商品粮基地建设。;【高考链接】 ★ 与高考 “零距离”接触;近三年高考试题分布与分值;高考试卷分析;以2012年全国新课标卷（文综）为例分析;评析： 难度有所下降，却又不失新意;2012年全国新课标文综卷地理试卷的变化及评价;3、延续图像重区域图、重统计图型的趋势，全面考查学生的读图析图能力 地理图表是近年来高考试卷中重要的内容组成部分，重视地图和地理图表的阅读和分析。试题从地图或地理图表切入，涉及到区域图、等值线图、统计图表、景观图等，要求学生能够通过阅读地图或运用地理图表、数据来把握地理事物的特征、规律或关系，并作出准确的判断或阐述，从多角度考查了考生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力，突出了地理学科的能力要求。 ?4、选择题继续以“组题”形式呈现，非选择题以区域承载考点，自然流畅、区分度高 选择题全部以组题的形式出现，是近年来高考命题的一大趋势。今年高考仍然延续了过去的特色，全卷选择题分成3个一组，或2个一组，一气呵成，