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美国小学的思想品德教育 从?左岸读书_blog?作者：左岸 有 48 人喜欢此条目?-?您,?Peter Pan，以及其他?46 人 我国这几年来的课程改革有很大的进步，但实施起来却困难重重，我想我们还是太喜欢定目标了，却忽略了行为上的详细指导。 比如：我们常常要求孩子努力读书，他们却不知道为什么而读，怎么读才最有效？是我们太忽略了孩子的心理教育吗？ 看到一篇文章，是南桥写的 《美国小学的思想品德教育》，虽然我并不认为美国的教育有什么了不起，但从某方面讲，他们上的课程更注 重人文关怀，尤其是小时候的教育。 原文：美国小学的思想品德教育 以前做过培训行业，给20-50岁不等的企业经理，设计一些诸如”冲突管理“，”压力管理“之类的功课。 跑到小孩的小学一看，哑然失笑，原 来这都是小学学习的内容。为什么我们小时候，不学这些呢？我们小时候忙着树立崇高理想呢？谁有空管冲突解决，压力管理这些小事。小孩小学的海报所贴，大多 是和平日处事为人有关的一些基本功课，挺实用，例如下面说的是“如何解决压力”。 告诉知心朋友（Confide in a friend.) 散步（Take a walk）; 听你喜欢的音乐（ Listen to music you like）; 深呼吸（Take a deep breath）; 制定计划并行动（Develop a plan and act on it）; 去锻炼身体（Exercise）; 相信自己的判断（Trust your judgment）（这一条我不太明白。） 享受自然之美（Enjoy beauty of nature）; 不要过度操心（Stop worrying）; 想象自己在一个放松的氛围之下（Picture yourself in a relaxed mood.） 感到有压力未解决吗？不妨试下。 我们还去参加过学校一次活动，活动上 负责健康的老师在盆子里放了一盆水，里面放了很多小球，每个球上写着一些压力 的来源，如父母离异，功课，等等，让孩子们去抓，看抓到多少，然后解释说这都是压力源，此举便于让小孩子能辨认、表述造成自己心理压力的要素。最后老师发 了一些讲义，告诉大家如何减压。这些功课，我小时候都没有学过，我经常有压力解决不好，现在倒过来，重当小学生，跟小孩子学。 接下来的这 个说的是“冲突的解决”： 用中间人，调解人（Use a mediator or referee）; 听对方观点（Listen to the other person’s point of view）; 讲你的想法明确地，平静地告诉给对方（Share your side clearly and calmly）; 替别人想想（Put yourself in other person’s shoes）; 诚实地表达你的感受（Express your feelings honestly）; 确保你真的了解问题所在（Make sure you understand the problem）; 轮流诉说，不打断对方（Let each side speak without interruption）; 适当妥协（Compromise：give a little, gain a little); 寻找双赢解决方案（Find a win-win solution）; 如果这些都不行的话，寻求专家建议（If all else fails, seek expert advice）. 美国中小学的思想品德教育，一般包括 两大内容，一是上述这些基本的生活技能（social skills，如服从指挥、和他人打招呼、能够合理地接受批评、需要帮助的时候知道如何求援、能够积极倾听。 另外一块内容，叫 Character Education,? 丽莎·诺尔斯（Liz Knowles）和玛莎·史密斯（Martha Smith）著有《培育品德：图书和教学活动》，书中将品格教育的内容分为如下十二个模块：同理心、尊重、勇气、幽默、责任感、毅力、忠诚、诚实、合作、 宽容、公民意识、原谅。 当我们谈素质教育的时候，我们到底谈什么呢？我想也该包括这些品格教育（Character education)和社交教育（social skills)的教育，不能光考虑琴棋书画这些看来“实用”的技能。 不过这些问题一句话 两句话说不清，我曾经和我二哥（从事小学教育）合写了一论文，讨论中美品格教育差异，可惜发出去，居然录用通知来之后，说要收版面费。有可能是诈骗，也可 能是真收钱，不过贴钱发文章的这种怪事，叫人又如何接受！你见过太阳从西边起山吗？ “五四”是个什么样的时代？ ——2008年5月在中国青年政治学院讲【根据录音整理】 ? 傅国涌 ? ??? 以往我们对 “五四”的理解有很多误区