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文明风采大赛团日活动PPT课件
;
1、级别高
2、门槛低
3、范围广
4、奖项多
5、重细节
6、贴时政;;1.“中国梦我的梦”征文比赛; 2000字左右,A4纸、4号字,
自行命题。
根据要求网络申报。;3.“感恩的心”征文比赛。
(1)目的:通过活动引导学生感受党和国家、社
会、他人对自己的关爱,形成感恩意识,学会知恩、
感恩,学会尊重他人、尊重劳动,决心从现在做起,
从身边做起,从自己所学专业和即将从事的职业出
发,立志成才、关爱他人、回报社会。 ;3.“感恩的心”征文比赛。
(2)内容和要求:参赛作品体裁不限,可以结合中
国共产党建党90周年,从家庭和自己的切身感受出
发,以小见大、由近及远。内容既可以涉及党和国
家的资助政策和革命前辈舍生忘死、艰苦奋斗???经
历,也可以从父母养育之恩、老师教育之恩入手,
从社会关爱之恩、军队保卫之恩、祖国呵护之恩谈
起,体现从自己所学专业和即将从事的职业出发,
爱别人和帮助别人、爱祖国和回报社会的真情实感
与积极向上的精神。;4.“我身边的诚信”征文比赛。
(1)目的:通过社会实践、行业调研、实训实习深
入职业生活的多种活动,引导学生捕捉身边有关诚
信的生动事例,理解以诚信、敬业为重点的职业道
德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。 ;(1)目的:发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠
道作用,调动校内外多方面的积极性,形成德育整
体合力,以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手,
开展丰富多彩的德育活动,加强以职业意识、职业
理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要
内涵的职业生涯教育。引导学生以“成功者”的心
态看待未来,形成提高自身素质、拼搏向上的动力,
珍惜在校生活,努力为职业生涯发展做好铺垫。;自我认知;自我认知; 实践经验;;利用优势
弥补劣势
抓住机遇;;家庭环境分析;社会环境分析;职业环境分析;职业目标——高级技术管理人员;Swot分析;制定计划(2012年---2015年);2015年---2020年;2016年---2020年;评估调整;;◆职业发展;(2)内容要求:规划符合中职学生实际,符合国
情,脚踏实地;能处理好“人选职业”、“职业选
人”的辨证关系,有“兴趣能培养、性格能调适、
能力能提高”做个性主人的措施,有珍惜在校生活,
以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身
素质的安排,追求职业生涯的可持续发展。
能从职业的角度了解自己、了解社会,从本人
条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发,
分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。 ;“职业和生活中的美”摄影比赛。
(1)目的:引导学生在围绕“职业和生活中的美”
的主题捕捉瞬间的过程中,加深对职业美、生活美
的感悟,加深对行行出状元、和谐社会的理解;在
捕捉美的过程中,学会感受美、欣赏美、理解美、
创造美。
(2)内容要求:照片命题画龙点睛、寓意深长。通
过画面,表现中职生对祖国、对即将从事的职业的
爱,表达对劳动者风采的欣赏,体现中职生自尊、
自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采,
反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐
美。; 参赛作品以单幅照片形式参赛,彩色、黑白放
大和数码激光输出的图片,均可参赛。不收组照,
不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行
电脑合成,但可以使用画图软件或其他手段对照片
的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整。比赛照片规
格5~10英寸;宽幅底片记录照片边长为10英寸。;;;;;1.“荣与辱”
动漫比赛; 1.“荣与辱”动漫比赛。
(1)目的:通过引导学生有意识地捕捉现实生活中
有关荣与辱的典型事例,对所观所闻加以提炼,表
达自己对做人、做事的认识,加深对荣辱观的理解。
(2)内容和要求:内容要以现实生活中体现荣与辱
的具体事例为基础,既可以是荣与辱对比的两个事
例,形成强烈反差,也可只从荣或辱的一个事例出
发,用动漫形式表达所感所悟。 ;2.“生命·安全·和谐”动漫比赛。
(1)目的:通过珍爱生命、健全人格、注重安全的
教育,引导中职生树立安全意识、环境意识、效率
意识、廉洁意识,感悟生命的宝贵,感悟安全第一
对和谐社会构建的重要作用。
(2)内容和要求:结合安全教育、预防艾滋病、毒
品预防、环境教育、廉洁教育等专题教育,以动漫
形式表达珍爱生命的理念,内容要有故事情节,既
可以从正面表达,也可以
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