一年级品德与生活教学计划表.docVIP

附件1 区实验小学教师学科教学计划 年级： 一年级　 学科： 品德与生活 教师 时间：2012.2 一 班级学 生 分 析 一年级的绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。 析 （内容、重难点、教材特点） 第一单元的教学主题是感受、欣赏春天的美好，引导儿童在自己日常生活中发现春天的生机和多彩，学习有关春天的自然常识，倡导一种愉快积极、富有创意的生活。单元各课通过动手实验、观察、朗诵、绘画等方式让儿童感受春天给予人类的无限生机。 第二单元的教学主题是让儿童尝试进行“当家”的实践活动。单元在设计上从培养孩子的生活自理能力人手，通过小调查、小实践、小评判、小擂台、小讨论、小制作、小剧场等各种方式，引导儿童参与家庭生活，从而完成课程标准要求的“热爱劳动，具有料理自己生活的能力”；“知道初步的健康常识”；“自己能做的事自己做”；“能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动”；“选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从”；“能与他人合作、交流，分享感受、想法或劳动成果”；“能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息”。 第三单元的教学主题是培养儿童的集体意识，让儿童学会在班集体中和谐快乐地生活。学生在自身学校生活经验的基础上，通过布置摄影展、做游戏、诵读儿歌、动手实践、听讲故事、讨论等各种活动方式，感受班集体的快乐，并主动、积极地为班集体做一些自己力所能及的事，引导学生与同伴、老师之间友好相处、团结友爱，形成开朗向上、负责进取的生活态度，感受班级生活的美好。 第四单元是围绕一年级下学期儿童的学习生活而设计的。学习是学生生活中的主要内容之一，尤其是在强调终身学习的今天，从小养成爱学习的习惯，掌握学习的方法，将为孩子成功地走向社会，幸福地走向人生打下坚实的基础。单元在设计上以学习兴趣为中心，侧重对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活主题教育。 2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 ? 4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 5、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。 、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 1 2.6～2.12 始业教育 1课时 2 2.13～2.19 1-1．春天说了什么 2课时 3 2.20～2.26 1-2．我和小树一起长大 2课时 4 2.27～3.4 1-2．我和小树一起长大 1-3．快乐的春游 2课时 5 3.5～3.11 1-3．快乐的春游 2课时 6 3.12～3.18 2-1．上超市 2课时 7 3.19～3.25 2-1．上超市 2-2. 进厨房 2课时 8 3.26～4.1 2-2. 进厨房 2课时 9 4.2～4.8 2-2. 进厨房 1课时 4日清明节 10 4.9～4.15 2-3. 有人生病时 课时 期中考试 11 4.16～4.22 2-3．有人生病时 2-4．当好小主人 2课时 12 4.23～4.29 2-4．当好小主人 3-1．我们分享，我们快乐 2课时 13 4.30～5.6 课时 五一国际劳动节 14 5.7～5.13 3-1．我们分享，我们快乐 3-2．我帮你，你帮我 2课时 15 5.14～5.20 3-2．我帮你，你帮我 3-3．我们的教室，我们的家 2课时 16 5.21～5.27 3-3．我们的教室，我们的家 3-4．我们共庆六一节 2课时 17 5.28~6.3 3-4．我们共庆六一节 4-1． 我爱学习 2课时 18 6.4~6.10 4-2．我会学习 2课时 19 6.11～6.17 4-3．兴趣与坚持 2课时 20 6.18～6.24 4-4．多彩的课余生活 2课时 23日端午节 21 6.25～7.1 期末检查 期末考试