八年级数学第一章第三节.docVIP

年级：初二 科目：数学 执笔：张何农 审核：初二数学备课组 内容：1.3平行线的判定（2） 课型： 新授 授课时间：2009年 月 日 学习目标 经历平行线的性质“两直线平行，内错角相等”“两直线平行，同旁内角互补”的发现过程. 掌握“两直线平行，内错角相等”“两直线平行，同旁内角互补”这两个平行线的性质。 会用平行线的性质进行简单的推理和判断。 学习重点：平行线的性质“两直线平行，内错角相等”“两直线平行，同旁内角互补”。 学习难点：例4的推理过程包括了平行线的性质和判定方法两方面的应用。 学习过程： 课前导学 自主预习课本P13---P14，并思考以下问题： 1. 如图，直线a、b被c所截， 当 时，a//b.。 2.如图，直线AB//CD，并被直线EF所截。∠2与∠3相等吗？∠3与∠4的和是多少度？。 3.如图，若∠1=∠2， 则 // （ ） ∴ = （ ） 4.如图，点D，E分别是AB，AC上的点。 若∠1=∠2， 则 // （ ）， ∴∠EDB+∠ABC= （ ）。 （二）预习中你有哪些困惑？ 新课学习 1. 由课前导学2导出平行线的性质2、3（文字语言和几何语言） 做一做：（1）如图，AB，CD被EF所截，AB//CD（填空） 若∠1=120°，则∠2= （ ）； ∠3= -∠1= （ ）。 (2)如图，已知AB//CD，AD//BC。（填空） ①∵AB//CD（已知）， ∴∠1= （ ）； ②∵AD//BC（已知）， ∴∠2= （ ）； 2.例1： 如图，已知AB//CD，AD//BC。判断∠1与∠2是否相等，并说明理由。 变式练习：如图，AB//CD，AE//CF。则 ∠A与∠C有怎样的数量关系，请给出你的结论，并说明理由。 3. 例2：如图，已知∠ABC+∠C=180°，BD平分∠ABC。∠CBD与∠D相等吗？请说明理由。 拓展练习：如图，已知两条平行直线AB、CD之间有一点E，M在AB上，N在CD上。试判断∠1、∠2与∠MEN之间的关系，并说明理由。 4、随堂练习 （1）课本P15课内练习1. （2）如图，已知∠1=∠2，∠3=65°，求∠4的度数。 (3). 如图，AB//CD，∠B=37°，∠EDC=37°，那么BC与DE平行吗？请说明理由。 5. 归纳小结，充实结构 学习检测 1. 两条直线被第三条直线所截，则---------------------------（ ） A．同位角相等； B．内错角相等； C．同旁内角互补； D．以上结论都不对。 2．如图。 （1）若AD//BC，则根据 ， 可得∠B= ； （2）若AB//CD，则根据 ， 可得∠D= 。 3. 如图。 （1）若AD//BC，则根据 ， 可得 ∠ +∠ABC=180°； （2）若AB //CD，则根据 ， 可得 ∠ +∠ABC=180°。 4.如图，∠1=100°，∠2=100°，∠3=120°.求∠4的度数。 5.如图，已知AD//BC，∠BAD=∠BCD。请说明AB与CD平行的理由。 6.如图，点D是BC上的一点，DE//AB，交AC于点E，DF//AC，交AB于点F。若∠A=60°，求∠FDE的度数。 7.如果两条平行线被第三条直线所截构成的8个角中有1个的度数已知，你能求出其余7个角的度数吗？试举例说明（请结合图形）。 8*如图，在四边形ABCD中，AB//CD，M是BC上一点，设∠CDM=α，∠CMD=β，试说明当M在BC上移动时，总有α+β=∠B。 9*如图，已知∠1=∠2，∠AED+∠BAE=180°，试问 ∠F和∠G相等吗，为什么？ 10*. 如图，当AB//CD时，图中的∠APC与∠PAB，∠PCD之间存在一定的关系。 （1）如图①，∠APC+∠PAB+∠PCD=360°，试说明理由。 （2）你能找出图②中∠APC与∠PAB，∠PCD的关系吗？请说明理由。 四．教学反思 秀洲现代实验学校初二（上）数学导