关于石柱县六塘乡三汇小学留守儿童的调查报告.docVIP

关于留守儿童的调查报告关于留守儿童的调查报告 一、基本情况： 我校为完小，地处边远山区，招生对象为石柱县六塘乡下属三汇村和回龙村的农村学生，但学生中亦有不少来自村的孩子。目前，学校共有十九个教学班，500名在校学生。经调查，父母双方或其中一方外出打工的农村留守儿童总数达450人，比例达90%。其中男生250人，占55.7%；女生200人，占45.3%。其颁布亦不尽平衡，其中留守儿童人数最多的班级达到了23人，比例高达88.3%。 二、具体情况： 为了进一步摸清情况，我们用《 农村留守儿童现状调查（学生问卷）》对我们二年级58名留守儿童进行了全样本调查。对调查结果进行分析统计，现概述如下： 1、双亲外出比例高，时间长，见面机会少。 在调查样本中，父母亲都在外打工的儿童比例达31.34%，父亲在外打工的比例比母亲在外打工的比例高13.21%，长年和祖父母生活在一起的学生多达28.9%，其余学生与自己的亲戚、哥哥姐姐或者父母的朋友生活在一起。 父母外出时间达一年以上的比例高达71.6%，其中外出时间达三年以上的占23.88%。在这些外出父母中有40.3%有一年甚至多年未和孩子见面。 父母在外省打工的比例为41.8%，打工地点不固定的有35.8%。 总体说来，多数留守儿童的家长对自己的孩子还是比较关心的，64.2%的家长和家里经常有联系，但31.3%的家长只是偶尔有联系，有4.5%的家长和家里根本没有联系。 2、父母受教育程度偏低，母亲为文盲者比例较大。 留守儿童的父母中，父亲具有初中以上（不含）学历的比例为9%，而母亲具有初中以上学历的仅为1.5%。但父亲为文盲的比例为1.5%，母亲文盲率却高达18.4%，这势必对孩子的成长造成严重不良影响。 3、留守儿童受关怀少，安全感差，孤独感强。 在所调查的留守儿童中，只有31.3%的孩子的监护人经常和教师教师联系，有3%的孩子的监护人从来不和教师联系。自己感觉学习退步的学生达32.8%。 61.2%的孩子经常感到孤独，而没有孤独感的孩子只占1.5%。有不安全感的学生多达76.1%。一日三餐没有规律的占13.4%，生病没人照顾的占38.8%，睡觉不规律的占10.4%，有经济问题的占6%。 4、孩子对父母外出的支持率高，对学校认同感强，有同伴依赖倾向。 尽管父母的外出给留守儿童带来了巨大的孤独感和不安全感，但认为父母外出打工很有必要的孩子达25.4%，认为有一定必要的占65.7%，两项合计达91.1%。而认为没必要的仅占7.5%。认为父母外出对自己的成长非常有利或者利大于弊的学生比例也达88.3%。 不喜欢学校的孩子占10.5%，其中表示非常喜欢学校的留守儿童竟出人意料地达到了45%，有心事喜欢向同学和朋友诉说的占59.8%。可见，学校和同伴已经成为孩子排遣孤独感和不安全感的最重要途径。 三、对策的措施： 1，用足用好“两免一补”政策，对留守儿童中确有家庭经济问题的学生优先安排资助，学校严格审核审察制度。 2、学校教职工捐资助学，本学年度以来，我们教职工共计捐款1000余元，建立贫困生助学基金。把留守儿童中的经常困难者作为重点资助对象。力所能及地解除他们的后顾之忧。 3、要求各年级各班加强针对留守儿童的思想政治工作，关心他们的学习生活，建立档案，加强与其监护人和家长的联系，确保留守儿童按时按质完成九年义务教育。 总之，农村留守儿童留守的原因是多方面的，留守儿童是无辜的，不应成为父母打工的牺牲品。为了进一步推进新一轮课程改革，为了每一个孩子有一个美好的明天，让全社会共同携手，消除留守儿童心灵上的荒漠，还他们一片广阔绿洲。家长要树立孩子的健康发展需要家长全面关怀的理念，破除“只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责”的思想。孩子在幼儿时期，父母尤其是母亲不应该离开孩子，外出务工要尽量带孩子随身就读或把孩子寄养在有一定条件、有教育能力的人家。同时，做到在外地期间多联系孩子，多关心孩子的身心健康，尽可能地定期回家与孩子见面，让孩子体会到父爱母爱。