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“内强素质，外树形象”师德教育活动 自我剖析阶段小结 自本学期开展师德师风教育活动以来，我校认真组织教师学习有关法律、法规和相关文件，认真地剖析了自身存在的问题，使我校的师德师风得到明显的好转，广大教师在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族的命运，拥护改革开放，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、教书育人、甘于奉献。现将自我剖析阶段活动情况总结如下： 一、存在问题 1、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。 2、对学生的思想品德的状况关心不够。 3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话；极个别教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。 4、少数教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。 5、少数教师作风不严谨，只教书不育人，不关心学生。 6、有的教师整体协作精神不够，缺乏相互尊重、取长补短的思想意识。 7、少数教师敬业精神不够，服务意识不强，缺乏奉献精神。 二、产生问题的根源 1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。 2、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。 3、有些教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，不善于学习，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。 4、学校引导不够，有关措施不得力。 三、抓住重点，自查自纠 针对师德师风建设存在的问题我们主要采取了以下措施开展自查自纠。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事，社会服务自查自纠，要依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2、签订“内强素质，外树形象”师德师风建设承诺书。学校要求每个教师对学校、社会和家长作出承诺，并在以后的教育教学工作中兑现自己的承诺，做人民满意的教师。 3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠，撰写剖析材料。 4、聘请教育行风监督员。为使师德教育活动健康深入、扎实有效地开展，学校聘请了12名学生家长作为行风监督员，向他们发了聘任书，公布了监督内容、监督电话号码和投诉方式。学校将经常和监督员保持联系，听取他们对学校行风建设的意见和建议，并及时做好整改工作。 5、开展了师德师风家长问卷调查和学生问卷调查，就行风建设问题征求学生和家长意见。针对问卷调查中发现的问题，学校将在下一阶段予以处理、整改。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为在我校极少见到，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德师风水平。 四、 今后努力的方向 1、通过师德师风的教育活动，在全校范围掀起一种“爱岗敬业、无私奉献”的热潮，让教师认识到高素质的教师队伍是学校的生命源泉，师德师风是学校的灵魂所在，每位教师要把学校的兴衰当为己任。 2、认真做好整改阶段工作。要求每个教师针对自身存在的问题制定正方案，在此基础上，学校制定总的整改方案，切实做好整改工作。在这一阶段，学校将召开行风监督员会议，并对学生和学生家长开展问卷调查，听取他们的意见。 3、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。 4、领导率先垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正堂堂正正做人，明明白白当领导。 学校 20年月日