哈姆莱特22.pptVIP

临潼中学 高一一班 第三组 宁可不要 100个印度， 也不能没有莎士比亚。 ——英国谚语 威廉 莎士比亚（1564——1616），文艺复兴时期英国杰出的戏剧家，诗人。出生于富商家庭。曾经在“文法学校”读书，后因父亲破产，中途辍学。21岁到伦敦剧院工作，很快登台演戏，并开始创作剧本和诗歌。他的作品是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上占有极重要的地位。 他的创作生涯分为三个时期。 第一时期是1590-1600年，包括十部喜剧（如《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》等），九部历史剧（如《理查三世》），三部悲剧《罗密欧与朱丽叶》等。 第二时期是1601-1608年，包括七部悲剧，《哈姆莱特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》等，四部喜剧和一些十四行诗。 第三时期是1609-1613年，包括三部喜剧（主要是传奇剧）和一部历史剧。 背景知识 文艺复兴 欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。代表这一时期文学最高水平的就是英国莎士比亚的戏剧。 什么是人文主义？ 人文主义是文艺复兴核心思想，是新兴资产阶级反封建的社会思潮。它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求人的个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维 . 全剧剧情 以哈姆雷特和克劳狄斯你死我活的斗争为线索。 从老国王的鬼魂那里，哈姆莱特得知了克劳狄斯杀害兄长、篡夺王位的罪行；哈姆莱特装疯，克劳狄斯怀疑哈姆莱特知道真相，便派人刺探他；哈姆莱特用一出有“谋杀”情节，并且和克劳狄斯杀害老国王的手段相类似的戏剧，来试探克劳狄斯，克劳狄斯果然露出了马脚，心里对哈姆雷特十分忌惮；不明底细的王后特鲁德找哈姆雷特谈话，哈姆雷特误杀了躲在旁边偷听得大臣破洛涅斯，克劳狄斯借机派他到英国去，并在公文里让英国国王处死哈姆莱特；哈姆雷特半路上回来了，克劳狄斯已经设好毒计，让哈姆雷特和破洛涅斯的儿子雷欧提斯比剑。 课文的主要情节是哈姆雷特和雷欧提斯比剑，这是全剧的高潮。剧情发展到这里，克劳狄斯和哈姆雷特都清楚地知道对手要置自己于死地，他们谁都不能再回避、耽搁，老辣狠毒的克劳狄斯抢占了先机，安排了看上去万无一失的“比剑”的圈套。 课文插图 课文插图 （１）体现了现实主义的创作原则 　 ①取材于历史、传说和前人的剧本，填补现实生活的血肉，注入时代精神的灵魂； ②并不排斥浪漫主义，而是与浪漫主义相融合。 （２）情节的丰富性和生动性 ①广阔的社会生活画面，如“福斯泰夫式背景”。 ②多条情节线索的交织，如三条为父报仇的线索。 ③悲剧中的喜剧因素，如奥菲莉娅之死与墓地的插科打诨。达到了“崇高和卑下、可怕和可笑、英雄和丑角的奇妙的结合。” ④情节发展环环相扣，引人入胜。 哈姆莱特 人物性格：迷惘、痛苦、焦虑、惶惶不安、犹豫。 哈姆莱特在世界戏剧人物画廊中有“忧郁王子”之称，可是，他起初却是一个“快乐的王子”。 “人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” “《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王冠上面的一颗光辉的钻石。”在哈姆莱特的形象里，莎士比亚体现了他所处时代最优秀的进步的人类特点。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象，他经受了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。于是他决心“重整乾坤”，最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。人文主义者的理想与邪恶黑暗的现实之间存在着巨大的差距。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。 “一千个读者就会有一千个哈姆莱特”，读完本文后，并请结合全剧，说说你心中的哈姆莱特是一个怎么样的人？ 浪漫派批评家——耽于幻想，回避现实，对行动不感兴趣，沉溺于自己心造的世界，是一个忧郁感伤、多愁善感、生性软弱的知识分子 。 文艺批评家——哈姆莱特是勇敢的，也是不怕死的；但是，他由于敏感而犹豫不定，由于思索而拖延，精力全花费在做决定上，反而失却了行动的量…… 歌德[德国诗人，剧作家，思想家]：一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下；每个责任对他都是神圣的，这个责任却是太沉重了。他被要求去做不可能的事，这事本身不是不可能的，对