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小学数学解决问题教学中对学生实践能力的培养 摘 要：小学数学不仅要培养学生出色的数学知识，也要培养学生良好的实践能力，其中解决问题教学模式就可以很好地培养学生的实践能力。针对小学数学解决问题教学中对学生实践能力的培养进行了分析。 关键词：小学数学；解决问题教学；学生实践能力；培养；分析 一、小学数学解决问题教学模式下学生应具备的能力 随着课改的进行，小学数学的教学目标和教学方式也发生了巨大的改变，数学教学的目的不再是简单地培养学生复制知识的能力，而是在这基础上培养学生解决问题的能力和实践创新的能力，其中解决问题教学就是目前很好的教学方式之一。解决问题方式的目标是培养学生会审题、会建模、会归类、会转化、会反思、会编题的能力，只有学生具备了这些能力，学生获得的知识和能力才会更加牢固。 二、在数学解决问题教学中培养学生实践能力的策略 1.建立良好的问题环境 解决问题教学模式首先必须要由教师提出问题，学生才能根据问题来进行整个学习过程，所以教师问题的质量直接影响到学生的整个学习过程。教师应根据不同年级的学生设立不同的问题环境，问题要保证有趣，并且可以激发学生的学习兴趣，那么之后学生才能依靠自己的动手能力来解决问题。例如，针对年级较低的学生，教师可以采用游戏的形式来阐述问题。 2.问题应来自于生活 数学本身就是具有抽象意义的学科，而小学生对于抽象的理解根本达不到透彻，所以教师应选择生活中的数学问题来引导学生解决问题。教师的问题应来自于生活，由此学生才能更好地通过实践来进行解答，并且通过问题的解决逐渐地培养出良好的实践能力。例如，在学习四边形的时候，教师可以提出这样的问题：同学们，谁可以给我指出教室中的四边形，并说出理由呢？由此学生就会通过自己的知识和能力来发现周边的四边形。 3.改变角色，注重合作 教师应改变传统教学中的角色，应让学生作为学习的主角，教师作为引导，并且教师应采取小组的方式来解决问题，通过小组模式既可以更好地培养学生的实践能力，也可以很好地培养学生的合作能力。 总之，教师要深刻地意识到，数学学习不仅仅是为了考试，还是为了培养学生的知识和能力。只有培养出学生良好的实践能力，才能真正地让学生理解数学并利用数学知识去解决问题。 参考文献： ［1］蔡金菲．浅析小学数学解决问题教学策略［j］．新课程学习：基础教育，2011（1）. ［2］徐丽云．小学数学教学中学生创新精神与实践能力的培养［j］．小学科学：教师，2011（7）.