教师用《成功的花》《嫩绿的芽》教学稿共案.docVIP

七年级语文上册教学稿 课题：《成功的花》《嫩绿的芽儿》 课型：新授 时间：2012年8月19日 主备人：七年级语文备课组 审核人： 班级： 组别： 姓名： 【学习内容】 学习《成功的花》《嫩绿的芽儿》两首诗，理解成功来自奋斗，人生需要奉献的哲理。 【学习目标】 学习两首诗丰富的想象、奇特的构思、凝练的语言，体会诗中所蕴含的深刻哲理①人们只惊羡它现时的明艳！（ ）②浸透了奋斗的泪泉（ ） ③嫩绿的芽儿（ ） 2、成功的花有什么特点？__________________ 成功的花是怎么来的？__________________ 3、《嫩绿的芽儿》这首诗的三小节之间按内容来看是 （递进）关系，“芽儿”、“花儿”“果儿”的顺序排列是果树从___抽芽_、 开花 到 结果的生长过程。从诗歌的寓意来看“果树的生长”比喻青年的成长。 4、《嫩绿的芽儿》这首诗用象征手法，讴歌了青春的美好。作者用“芽儿”的嫩绿象征健壮、旺盛 、朝气，用“花儿”的“淡白”象征朴素、纯洁、淡雅，用“果儿”的“深红”象征丰硕、甜蜜和美丽，从而促使人奋发，催人向上，给人以前进的勇气和力量。 5.我的疑惑： 【课堂导学】 导入：冰心的诗虽短，但内容丰富，前两首在歌颂母爱，而今天我们学习的这两首诗，表现的内容是否还一样呢？ 【课堂教学】（步骤及方法） 1、解读学习目标 2、说出这两首诗所蕴含的深刻哲理，用自己的语言加以概括，和同学交流。 《成功的花》：不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解成功背后所蕴含的艰苦努力，学习花的奋斗精神和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验。 《嫩绿的芽》：诗人以植物的成长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。 说出前两首诗和后两首诗在主题表达和创作风格上有什么相同和不同的地方？ （前两首是对母爱的歌颂，后两首是劝勉青年人珍惜青春，努力奋斗，积极奉献。 前两首是抒情短章，偏重感情，后两首诗是哲理小诗，侧重理趣。 四首诗都出现了“物”：第一首“鸟儿”，第二首“纸船”，第三首“花”，第四首“芽儿”“花儿”“果儿”，诗人或托物寓情或借物言理，这是表现手法上的相同之处。 四首诗的语言均凝练、清丽。但是一、三、四首的诗句短小隽永，第二首诗较长，节奏舒缓，正与对母亲绵长的思念相协调。） 4、“芽儿”、“花儿” 、“果儿”说的话能不能互换，为什么？ （不能。这样的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。他们说的话与各自特征是紧密联系在一起的。同时，他们的成长过程象征着青年人的成长过程） “人?们?只?惊?羡　她?现?时?的?明?艳?！”一句中“惊?羡”什么意思？能不能换成“羡慕”，为什么？ “惊羡”，有惊叹羡慕的意思，?“惊羡”比?“羡慕”多一层惊叹的意味，也更能衬托成功之花的明艳。? 2、《嫩绿的芽儿》中诗运用什么修辞手法，展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。同时，也讴歌了美好的青春，积极的人生。（拟人和反复） 1