第一单元 第一课 走近父母PPT课件.ppt

第一单元 跨越代沟 第一课 走近父母 第1课时 谁言寸草心，报得三春晖;母亲;回顾从出生到现在的成长历程，父母曾给予的无私奉献和关爱有哪些？;游 子 吟;父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。; 这是一位地震灾区的母亲给襁褓中的婴儿留的短信。这位母亲被发现时已经死亡，只见她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体的庇护，他毫发未伤，孩子熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 ;“二十四孝”之“恣zī蚊饱血”;;我国是一个具有传统美德的国家，历来以抚养子女赡养老人互相帮助等为美德，其中赡养，是指子女对父母的供养，在物质和经济上为父母提供必要的生活条件。我国关于赡养老人的法律法规比较完善，其中有如下具体规定：一、《中华人民共和国宪法》第四十九条 成年子女有赡养扶助父母的义务。赡养父母是子女应尽的法定义务。 任何人不得以任何方式加以改变，也不得附加任何条件进行限制。二、《中华人民共和国老年人权益保障法》第十一条 赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。赡养人是指老年人的子女以及其他依法负有赡养义务的人。赡养人的配偶应当协助赡养人履行赡养义务。第十二条 赡养人对患病的老年人应当提供医疗费用和护理。第十三条 赡养人应当妥善安排老年人的住房，不得强迫老年人迁居条件低劣的房屋。三、《中华人民共和国婚姻法》第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。 四、《中华人民共和国刑法》第二百六十一条　对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。该条是遗弃罪的具体规定。从以上法律法规不难看出赡养老人，如何让老人安度晚年，不仅仅是一种道德层面的义务，更是一种法律规定的强制性义务，不管是儿子或是女儿都有同样的赡养老人的义务，否则不仅应受到道德的谴责还应受到法律的制裁。赡养方式应当以便利老人为原则协商解决。; 我国的《婚姻法》和《刑法》等都有明确规定，成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。 ;1、看完上述材料，总结一下我们为什么要孝敬父母？;阅读课本P2—4页回答为什么要孝敬父母 1、父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。 2、父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。 3、孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。 4、在现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。也是我国法律规定的必须履行的义务。 ;2、我应该怎样孝敬父母? ;思考：图中“孝子”的言行反映了什么现象？ 你对此持什么态度？为什么？;;2、听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。 3、体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，勤俭节约，不向父母提过分的要求。 4、亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；衣食住行上首先想到父母，主动承担家务劳动，努力父母减轻负担。 5、要赡养父母，不仅在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。; 我们要孝敬父母，牢记嘱托，不忘养育之恩，经常给父母写信、打电话，注重和父母交流，在家时常做家务，珍惜父母的劳动，不乱花一分钱，养成节俭的习惯 常回家看看…… ;谁言寸草心，报得三春晖; 第二部分：“代沟”析疑;一、进入青春期，青少年的自我意识和自尊心不断增强，对成人的依赖越来越少，独立性越来越强，但父母仍把自己当小孩对待。; 第三部分：沟通与和谐;课堂活动——假如我是晓琴的妈妈 1、你对晓琴给妈妈的14建议中的哪几条特别有同感？ 2、假如你是晓琴的妈妈，对于晓琴的上述建议你会怎样回答？;给妈妈的建议;给妈妈的建议;给妈妈的建议;给妈妈的建议;给妈妈的建议;思考： ⑴为什么同一问题，母女两代人的观点会有所不同？ ⑵看两代人的对话，你最大的感受是什么？ ⑶我们怎样做才能有助于化解上述矛盾分或歧？;“沟通”是化解矛盾的良策; 5、如何与父母沟通？;“代沟析疑” 沟通与和谐;走 近父母 ;1.（2010·宿迁中考）俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长报怨说，孩子进入初中后特别不听话，叫他向东他偏向西，不让他干他非要干。孩子的这种心理属于（ ） A．从众心理 B．逆反心理 C．攀比心理 D．自卑心理;2.（2010· 株洲中考）中学生小风到心理咨询室倾诉：“父母‘望子成龙、望女成风’心切，而我的学习成绩不是很好，但已经尽力了，所以我对父母的对抗心理特别严重。我该怎么办呢?”你认为小风应该( ) ①理解父