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2、步骤 ①观察叶绿体： ②观察线粒体： 1、选择藓类作为观察叶绿体材料的原因与下列哪项无关 （ ） A．标本制作简单 B．叶绿体清楚 C．叶子薄而小 D．细胞质流动快 3、下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的叙述不正确的是 （ ） A.牙签消毒和实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 B.制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是保持口腔上皮细胞的正常状态 C.在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色 D.高倍镜下观察可以看到线粒体有两层磷脂分子层 二、细胞器之间的协调配合 阅读资料分析，回答下列问题： 1、分泌蛋白是__________________________________ __________________________________ 。如_____、_____一部分________ 。 三、细胞的生物膜系统 迁移训练 * * 知识目标 : 1．简述细胞膜系统的结构和功能。 2．制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 3．讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性 教学重点： 细胞膜系统的结构和功能。 知识回顾：八种细胞器按不同角度分类比较 光学显微镜可见的细胞器 具双层膜结构的细胞器 具单层膜结构细胞器 不具膜结构的细胞器 结 构 动物和低等植物特有的细胞器 植物特有的细胞器 分 布 叶绿体、液泡 中心体 中心体、核糖体 内质网、液泡、高尔基体、溶酶体 叶绿体、线粒体 液泡、叶绿体、线粒体 含色素的细胞器 含DNA的细胞器 成 分 线粒体、叶绿体 液泡、叶绿体 一、实验:用高倍镜观察叶绿体和线粒体 1、实验原理 （1）.叶绿体主要分布于绿色植物的 ，呈 ，扁平的椭球形或 形，可用 观察其形态和分布。 (2).线粒体普遍存在于 中， 色，呈 状、圆球状、线形或哑铃形等。 (3).健那绿染液能使 细胞中的 呈现 色，而细胞质接近 色。通过染色，可在 显微镜下观察到生活状态的线粒体的 和分布。 叶肉细胞 高倍显微镜 球 动植物细胞 活 短棒 线粒体 蓝绿 无 无 高倍 形态 绿色 1）为什么用藓类的小叶，或者菠菜叶的下表皮（稍带叶肉）做观察叶绿体的实验材料？ 3、相关问题思考 这样的细胞中的叶绿体大且数目少，便于观察叶绿体 的形态和分布。 2）为什么观察叶绿体的临时装片时要始终保持有水状态？ 防止细胞内的叶绿体失水。如果叶绿体失水， 叶绿体就缩成一团，无法观察叶绿体的形态和分布。 取材→制片→低倍镜寻找→高倍镜观察。 取材→染色→制片→低倍镜寻找→高倍镜观察。 ①叶绿体呈椭球体形，在不同的光照条件下可以运动，改变椭球体的方向，这样既能接受较多的光照，又不至于被强光灼伤。 ②叶绿体在细胞质中散乱地分布，相互不重叠，有利于每一个叶绿体都充分接受光照。 ③ 叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用。 3）叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系？ 4）观察到的口腔上皮细胞线粒体的分布和形态怎样？ 在高倍镜下可以看到被健那绿染液染成蓝绿色的线粒体均匀地分布在细胞质中，线粒体形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。 2、用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞，可以观察到线粒体的原因是( ) A．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质基质染色 B．健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不能使线粒体染色 C．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色 D．健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色 D B D 细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质 消化酶 抗体 激素 二.细胞器之间的协调配合 资料分析:分泌蛋白的合成与运输 3min 17min 117min 核糖体 内质网腔 高尔基体