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护理教学评价标准 临床护理教学评价标准 实习生教学 1、带教老师资质符合要求 质控问题：无带教资质带教 无本科带教资质带教本科 改进措施：明确带教老师资质，建立资质档案 带教老师资质认证 神经外科带教老师登记表 实习生教学 2、实行一对一带教 一名带教老师只带教一名实习生。 质控问题：一名带教老师带教多名学生。 改进措施：学生多带教老师少可与护理部沟通。 实习生教学 3、结合护理部目标制定本科室带教计划 质控问题: 科室在带教计划制定过程中，只体 现专科特点，未结合护理部总体目标。 改进措施：结合护理部总体目标及专科特点制 定切实可行的带教计划 实习生教学 4、带教老师有个体化带教计划 质控问题：不知道如何制定？ 改进措施：根据科室特点制作模板 实习生教学 实习生教学 5、科室有培训计划，每周培训不少于一次 质控问题：培训频次不足 改进措施：完善培训计划，按计划予以落实 实习生教学 6、按时完成培训计划 质控问题：未按时落实培训计划 改进措施：带教老师加强责任心，加大质控力 度 实习生教学 7、随机抽查1名实习生是否掌握培训内容 质控问题：实习生未掌握培训内容或掌握不全面 改进措施：分析原因，提出改进措施，及时与 护理部沟通 实习生教学 8、每组实习生完成1次护理教学查房 质控问题：没有完成 改进措施：制定教学目标，指导、监督实习生 完成 实习生教学 9、每名实习生出科前完成1份护理病历 质控问题：没有完成或不知道如何书写护理病历 改进措施：规范护理病历格式，指导学生完成 实习生教学 10、实习生出科前有理论和技能考试 质控问题：（1）未完成理论和技能考核 （2）理论及技能考核脱节 改进措施：规范实习生带教，制定培训考核计划， 严格按照计划实施培训考核 实习生教学 11、实习生着装符合规范 质控问题：实习生着装欠规范 改进措施：加强实习生管理（院级及科内培训） 实习生教学 12、科内带教每月有记录、分析、改进 质控问题：科内带教无记录、分析、改进 改进措施：将临床带教工作纳入科内质量控制内容 实习生教学 13、护士长对教学计划及时修订 质控问题：教学老师对带教中出现问题未及 时与护士长进行沟通未对教学计 划及时修订 改进措施：积极传达教学会议内容，及时与 护士长沟通，协助护士长圆满完 成教学任务 实习生教学 14、每名实习生在带教老师指导下分管2-3 名 病人 质控问题：实习生对分管病人缺乏了解 改进措施：充分调动实习生积极性，在带教老师指 导下鼓励其分管病人 进修生教学 1、带教老师资质符合要求 2、实行一对一带教 3、带教老师有个体化带教计划 4、有培训计划，每月培训不少于一次 5、按时完成培训计划 6、抽查1名进修生是否掌握培训内容 进修生教学 7、每名进修生出科前完成一次护理教学查房 8、每名进修生出科前完成1份护理病历 9、进修生每月理论和技能考核一次 10、进修生着装符合规范 11、科内带教每月有记录、分析、改进 12、护士长对教学计划及时修订 护士分层培训 1、护士分层培训有专人分管 质控问题：带教老师缺乏责任心，未及时进行计 划落实 改进措施：加强管理，调动带教老师积极性 2、培训老师资质符合要求 质控问题：低年资护士培训高年资护士 改进措施：建立分层护士档案，明确培训层级资质 护士分层培训 3、科室有分层培训计划，N0、N1培训 每月不少于两次，N2每月不少于1 次，N3、N4每