10.9 我们幼儿园(语言).doc

10．9 我们的幼儿园（语言） 目标： 1.??? 知道自己所在幼儿园的名称，班级的名称、位置，从户外回来后能找到自己所在班级的活动室。 2.??? 感知幼儿园的环境美，喜爱自己的幼儿园。 准备： 1.请食堂师傅做一些精美可口的小点心。 2.请大班幼儿准备好能带着弟弟妹妹一起跳的舞蹈。 3.准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。 4.幼儿园的全景图，反映幼儿园主要设施的照片。 过程： 1.参观园内的主要场所，初步感知幼儿园环境设施的丰富。 教师当司机，请幼儿坐上“汽车”。教师带领幼儿一起念儿歌：小汽车，嘀嘀嘀，跑到东，跑到西，跑到XX地方看看（玩玩）去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动（1）跑到食堂看看去，吃点好吃的。（2）跑到活动室看看去，玩玩有趣的玩摺＃?）跑到草地玩玩去，玩有趣的大玩具。 2.欣赏儿歌，进一步感受幼儿园真美好。 （1）教师出示幼儿园全景图或照片，提供幼儿人手两张小贴花，让幼儿贴在自己认为幼儿园最美、最好的地方（花园、滑滑梯、图书室、教室等）。 （2）相互交流：你把小花贴到哪里了？为什么贴在那里？鼓励幼儿大胆地说出自己的感受。 3.欣赏并学会儿歌。 建议： “大带小”活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲身感受到幼儿园是个好玩的地方， 儿歌：我们的幼儿园 我们的幼儿园真大，有大的活动室、大的操场、大的滑梯。 我们的幼儿园真美， 有假山、有鱼池，还有绿草和鲜花。 我们的幼儿园真好，有老师、有朋友、还有许多玩具。 我们的幼儿园， 真大、真美、真好比 10、10 小班常识《游来游去的鱼》 活动目标： 1.让幼儿感知鱼的外形特征和习性，知道鱼有各种各样的，是生活在水里的动物。 2.使幼儿初步初步了解鱼与人们及其它动物的关系。 活动准备： 在自然角饲养一些鱼：金鱼、泥鳅、鲫鱼等，图片“河里的鱼”。 活动过程： 一、开始部分 引导幼儿观察鱼的外形特征。 提问：“鱼缸里有什么？看一看与是什么样子的？鱼生活在那里？鱼怎么吃东西？” 二、基本部分 1.“你喜欢吃鱼吗？你吃过什么鱼？动物吃鱼吗 2“鱼如果生活在很脏很臭的水里会怎样？” 3.教育幼儿爱护鱼类。 三、结束部分 小结：鱼肉给人们提供了丰富的营养，人们喜欢吃鱼，还有其他动物也喜欢吃鱼 。我们要给鱼儿好的生活环境。 10、11 小班计算《按标记分类》（一） 活动目的： 1.启发幼儿按形状、颜色标记分类。 2.教幼儿认识分类盒，将物体按类放入分类盒中。 活动准备：教具—板1块，形状标记各1个，形状贴绒片各3个。学具分成1、2、3组：分类盒、颜色木珠、颜色花片和红、绿瓶盖。 活动过程： 一.小组活动。 1.第一、二、三组，按颜色分类，送玩具回家。 2.分类盒就是玩具的家，先看看分类盒上的标记，然后按照标记把盘子里的玩具送回家。 3.边送边说：**玩具送你回**标记的家。玩具都送回家后，在说说：这是**标记，放的是**玩具。 4.第四、五组，按形状分类，送玩具回家，方法同上 5.教师注意提醒幼儿按照标记正确进行分类。 二.活动评价 1.出示绒板上图：看看绒板上有什么？ 2.出示形状标记和方格：这是片片的家，谁来送片片回家？边送边说：**片片送你回**标记的家。 3.幼儿操作，教师与其他幼儿一起检验结果。 小班常识《我的脸上有什么》 活动目标： 1.使幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出其名称在脸上的位置。 2.让幼儿有初步的关心自己身体的意识。 活动准备： 让幼儿从家里带一面小镜子。教学挂图 《我的脸上有什么》 活动过程： 一、开始部分 今天我们每个人都带来一样有趣的东西，它是什么呀？ 请小朋友拿镜子照照我们的小脸，看看自己的脸上都有些什么？ 二、基本部分 1.提问：在这个圆圆的脸上少了什么？ 2.它应在脸的什么地方？ 3.让幼儿欣赏儿歌。 三、结束部分 玩游戏“指鼻子” 10、12 幼儿园里真快乐（语言） 目标： 1．初步感知幼儿园的环境，引发喜爱幼儿园的情感。 2．能以愉快的情绪参与活动，体验幼儿园生活的快乐。 准备： 1．在活动室里准备一些好玩的玩具。 2．在阅览室里准备一些好看的图书。 过程： 1．“我坐火车去参观”——参观园内的主要场所。 （1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。 （2）带领幼儿开着火车，参观园内、活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。 （3）每到一个场所，鼓励幼儿在里面游戏、活动。 ①到活动室玩一玩有趣的玩具。 ②到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。 ③到阅览室看看书。 ④到操场上玩玩大型玩具。 2．“我来念念、唱唱”——体验活动的快乐。 （1）师生一起念儿歌：幼儿园里真快乐，做做游戏唱唱歌，大家都是好朋友，一起玩得笑呵呵。 （2）幼儿表演歌曲《我爱我的幼儿园》。 ? ? 1