雷电颂PPT课件PPT课件.pptx

;屈原简介;;　　《雷电颂》出现在《屈原》第五幕第二场。屈原被囚禁在东皇太一庙。他手足带着刑具，颈上系着长链，散发披肩，独身徘徊。这时，狂风咆哮，电闪雷鸣。面对这黑暗的世界，他想到祖国就要沦亡，听着风吼、雷鸣，看着闪电劈空，他感到了大自然的伟大力量，他激愤的心情发展到极点，他的心像火一样燃烧起来，铸成了这大气磅礴，动人心魄的独自——《雷电颂》。它是屈原斗争精神的最集中、最突出的表现。是全剧高潮中最强力的一个音符。;睥睨： 伫立： 犀利： 摆弄： 驰骋： 虐待： 鞭挞：;;　　文章按自然力声威的发展，和屈原的感情脉络划分段落层次。 ;　　第一层(1～3段)，呼唤风暴怒吼，由衷赞美“无边无际的伟大的力”。 　　第二层(4～6段)，呼唤风、雷、电，表达憎恨黑暗、渴求自由的强烈愿望。 　　第三层(7～8段)，赞颂闪电的光明与火花，并决心与之一起烧毁一切黑暗势力。 　　第四层(9—12段)，义正辞严地诘责“土偶木梗”，表示与污秽、邪恶，势不两立。 　　第五层(13段)，表现屈原的坚强意志与必胜的信心。;;风雷电 洞庭湖东海长江 无形的长剑 土偶木梗形象 没有阴谋、 没有污秽、 没有自私自利 的没有人的小岛 ;　　2、抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情? ;; 1、“风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮”。 这几句对风的呼喊，流露了屈原对风的急切的渴盼！风是改变黑暗的变革力量，对后面的雷，电的呼唤实际也就是对变革现实的伟大力量的呼唤。;　　2、“发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！”“电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！”??;　　一连串的反复，“爆炸了吧！爆炸了吧！”、“劈吧，劈吧，劈吧！”、“劈开，劈开，劈开！”一个比一个强烈、一个比一个坚决，我们朗读时语气应不断加快、加重，以表达屈原想要冲破黑暗的急切而又果断的决心。 ;　　3、“火，你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？”;　　4、“把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！”? 　　“啊，你，你完全是一片假！”??;;　　(1) 运用拟人兼呼告，最直 接最有力地表达了爱憎。 　　(2) 运用排比与反复，使句式整齐，铿锵有力。 　　(3) 多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。;　　2 、《雷电颂》与以前读过的诗歌《天上的街市》《静夜》相比，本文这种抒情方式有什点？ ;　　《雷公颂》是人物的内心独自，它比较多地运用呼告、排比、反复、拟人等修辞手法，将积聚在人物内心的情感激流直接喷泻出来，使观众与之产生强烈的共鸣。;;;　　“雷电独自”是“侮辱增加到最深度，彻底蹂躏诗人自尊的灵魂，，喷薄而出的诗。它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔．是屈原斗争精神最突出的体现，而且它使全剧主题思想鲜明地突现出来。这篇散文诗，想像瑰丽奇特，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。;;　　2、说出下列句子所用的修辞方法。 　　（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（????????　　 ） 　　（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（??????????? ） 　　（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。 （?????? ? ） 　　（4）你，你东君，你是什么个东君？（???????? ）;　　（5）你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！（　　 ） 　　（6）把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！?（　 　） 　　（7）虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。 （　 　） 　　（8）哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？?（ ）;3、填写汉字。 pái ____徊??????? 脚liào ____??????? 波lán ____??????????? ??? 污huì ____ xī______利????? qí ____首???????????? 驰chěnɡ ____ nüè ____待;