高中政治经济生活第一课11揭开货币的神秘面纱PPTPPT课件.ppt

下面活动中货币执行了哪种职能？ A、1台彩电标价3000元 B、工厂财务人员向工人发工资 C、张三在市场上用10元钱买一斤肉 D、李四到银行取回1万元存款的利息 E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 F、《马关条约》规定清政府向日本赔偿 军费2亿两白银 价值尺度 支付手段 流通手段 支付手段 贮藏手段 世界货币 学习三步曲: 记忆是基础 理解是关键 运用是目的 转变观念,高中阶段理解和运用更为重要 政 治 生 活 文化生活 生活与哲学 必修课程 经 济 生 活 做一个有经济头脑的人 做一个有政治觉悟的人 做一个有文化涵养的人 做一个有理论思维的人 第一课 神奇的货币 蚁 鼻 钱 刀 币 布币 圜钱 北 宋 的 交 子 经济生活离不开钱------- 脑筋转转弯:下列“东西”是不是商品? 妈妈给你织的毛衣 天上下的雨雪 你送给同学的一张“超级女声”门票 早上在学校饭堂打的一份豆浆 废品收购站里收购的废品 商品、劳动产品、物品的关系 物品 劳动产品 商品 思考 雪山上待售的氧气 练一练： 自然界的空气 母亲为你织的毛衣 你在使用的笔 朋友送的生日礼物 回收的啤酒瓶 你认为下列哪些是商品？为什么？ 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 某农民种梨收获120斤梨,其用途如下:送给朋友20斤,自己留着吃20斤,80斤拿到集市上去卖了160元钱. (1)请问上述三种情况,哪种情况是商品?为什么? (2)顾客为什么要买梨? (3)农民为什么要卖梨? 问题研讨 （1）第三种是。商品是用于交换的劳动商品。 （2）梨对顾客有用，有使用价值。 （3）卖梨能赚钱，实现价值。使农民的劳动得到承认。 设问：消费者购买商品最注重物美价廉，实际上是注重上什么？ 物美：使用价值 价廉：价值 判断：1、没有使用价值的东西，也没有价值。（　　　） 2、有使用价值的东西，就一定有价值（　　） 3、没有价值的东西，也一定没有使用价值（　 ）4、有价值的东西，一定有使用价值。（　　 ） 正确 错 错 正确 练一练 1、近年来，我国加强了对假冒伪劣产品查处力度。国家之所以要重拳打击假冒伪劣产品，从经济学上说，是因为：（ ） A.商品生产的目的是为了实现其使用价值 B.假冒伪劣产品不是劳动的凝结 C.假冒伪劣产品的劳动生产率太低 D.假冒伪劣产品割裂了使用价值与价值的关 系 D 2、从60年代开始，大豆的营养价值和其它保健功能逐步为世界各国所认识。各国都制定政策鼓励发展大豆生产，世界市场上的大豆供应猛增。这里所说的“营养价值”是指： （ ） A 商品的使用价值 B 商品的交换价值 C 商品的价值 D 劳动产品的价值 A 练一练 2、货币的产生及本质 = = ①物物交换(偶然的和扩大的)： W——W = = ②一般等价物出现 ③货币产生： W—G—W = = 商品交换的发展历程回顾 偶然的物物交换 (偶有剩余,需要交换) 扩大了的物物交换 (交换过程复杂,不方便) 以一般等价物 为媒介的交换 (提高交换效率,但仍有不便) 以货币为媒介的交换 (金银固定充当一般 等价物,货币产生) 脑筋再转弯 商品和货币是一对孪生兄弟吗? 否,货币的产生远在商品出现之后,它是商品交换发展到一定阶段的产物. 为什么金银会固定充当一般等价物,而不是其他的商品? 这是由金银的自身特点决定的: 体积小,价值大,易于分割,不易磨损,便于保管和携带. 1、下列对一般等价物认识正确的是 ①它的价值是通过其他商品表现出来 ②它是商品交换发展的产物 ③它在商品交换中起媒介作用 ④它不再是商品了 A ① ② B ② ③ ④ C ① ② ③ D ② ③ D 练一练 2、下列说法中正确的一组是 ①商品和货币就是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物 ③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 ④ 先有商品，然后才有货币⑤货币是一种特殊的商品 A ①③⑤ B ①②③ C ②④⑤ D ①②⑤ C 价值尺度 商品流通（整个环节） 货币执行流通手段职能 在“商品—货币—商品”的流通过中,“商品—货币”是商品的惊险的跳跃.这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,