第十一册语文怒吼吧黄河 课件 s版六上语文.pptVIP

定向·诱导 自学·探究 讨论·解疑 反馈·练习 学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族、充满战斗激情的革命精神。 二、自学·探究 作曲：冼星海 作词：光未然 《黄河大合唱》 他的声音时而铿锵有力 ，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河…… 光未然朗读时为什么会时而激情、时而哀伤、时而欢快、时而悲壮呢？听朗诵《黄河之水天上来》，想象，你仿佛看到了什么？ 时而慷慨激昂为中华民族而自豪 时而无比悲伤，对祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦 时而欢快时而悲壮，表达着诗人对中华民族不屈不挠精神的赞美，表现我们民族的五千年历史蕴含的伟大精神和不可战胜的力量！ 一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿子抓到手里，斩钉截铁地说：“我有把握把曲子谱好！一定能！” 三、讨论·解疑 1.谱曲过程异常艰苦，但是冼星海克服重重困难，短短六天，就谱写出这部中国音乐史上著名作品的全曲。 齐读第6自然段，想象一下当时的条件怎样艰苦，把你想到的将给大家听。 讨论·解疑 2.冼星海为什么会如此投入、如此刻苦？ 是什么力量支撑着他？ 3.现在，我们一起来到陕北公学礼堂，去聆听这激动人心的乐章。在抗战最艰苦的时候，在日寇最猖獗的时候，听着这《黄河大合唱》，如果你在当时，你会有什么感受？ 四、反馈·练习 1.《黄河大合唱》演出获得了巨大的成功，同学们思考一下，你认为，在《黄河大合唱》的创作过程中，光未然和冼星海是怎样的人呢？ 2.小练笔：说一说，写一些，你想对他们说些什么呢？想怎样赞美他们呢？ * * *