幼儿园安全事故分析与安全管理对策课件.ppt

思考： 1.此事件到底谁是直接责任方？ 2.翔成的父母对明晨的伤是否要承担责任？ 3.教师在这件意外事故中负有什么责任，是否应该负责赔偿？ 4.此事件给了我们怎样的启示？ 案例二：由“孩子不见了”引发的安全问题。是保安的责任？还是保育员的责任？ 刚开学，新小班的孩子，幼儿园同意个别家长在中午时接孩子回家午睡。幼儿吃完饭后，保育员把五名幼儿送到了门卫，保安正好去食堂打饭了，保育员又没有亲自把孩子交给保安。谁知其中一个幼儿随其它家长离开了幼儿园….. 幼儿园安全，我们应当明白的基本法律规范类型： 一、基本法律规定类（《中小学幼儿园管理办法》《中小学公共安全教育指导纲要》） 二、学校安全及周边治安管理类（《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》） 三、学校卫生防疫与食品安全卫生类 四、未成年人犯罪防范类（《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作的六条措施》） 五、学生伤害事故处理与损害赔偿类（《学生伤害事故处理办法》） 你所在的幼儿园应当建立的安全相关规章制度有哪些？ 启示：《教师安全工作职责》《保育员安全工作职责》《晨检制度》《交接班制度》《幼儿接送制度》《门卫制度》《外来人员验证查验制度》《外来人员入园登记制度》《物品出入查验制度》《会客制度》《值班制度》《安全检查防范制度》《食品卫生安全管理制度》《卫生防疫制度》 幼儿喂药事件中涉及的主要法律关系有： （1）幼儿与幼儿园（幼儿监护人与幼儿园） （2）幼儿与老师（幼儿监护人与老师） （3）教师与幼儿园 （4）政府（教育行政部门等）与幼儿园 （5）政府（教育行政部门等）与教师 核心：围绕幼儿的保育 （四）注重安全管理日常化、制度化、细致化，做到“八”个查。 安全管理工作中再思考种种细节，总结了“八”个查，让“八查”成为我们安全工作中的顺口溜。 一查：安全责任制的签定与落实情况。 每学年初将修订后的《安全责任书》发给各岗人员, 如无疑义, 即由各负责人与之签定, 同时结合相关学习, 不断地强化大家的责任意识。 二查：消防疏散通道、安全出口的设置和畅通情况。 三查：园里教学、生活设备、设施的安全状况。通过责任到人的方式, 将班级和公共场所的设施设备检查落实到每一岗、每一天, 同时争取在第一时间内进行整改, 做到防范在先, 确保安全。 四查：为幼儿提供的食品、饮用水、教学用具是否符合安全、卫生标准。 五查：组织幼儿参加教育教学或社会实践活动的安全保护措施是否落实。我们制定了《幼儿外出活动管理规定》, 提出活动前要上报分管领导、要周密制定活动方案, 活动中注意组织、管理, 活动后注意清点人数等要求。 六查：应急预案的制定、演练和完善情况。 七查：幼儿安全教育的开展情况。 八查：安全工作的家教宣传和家长配合教育的情况。同时利用 “安全教育月”的综合治理进行强化管理, 使“预防为主, 安全第一”的管理宗旨落到实处。 二、对教职工安全工作管理存在的问题再思考（存在三个问题） 问题一：教职工中对安全责任的认识参差不齐，部分存有侥幸心理。 1、加强安全责任的务虚工作 处理好保护与教育的关系： 从发挥作用的角度讲：保护是底线，教育是根本 从度的把握角度：保护要适当，教育要经常 从着眼点的角度：保护为当下，教育为未来 2、凸显法制效力的威慑力 3、抓住热点问题后的讨论与提升 问题二：教职工安全培训有效性不够，忽视安全培训后对教职工的培训效果在实践中的检验。 （一）培训的组织形式忌“死板”。 1、经验交流式 2、操作演示法 3、案例式 4、查找问题式 （二）培训的内容选择有针对性 1、针对每个岗位的不同特点选择相应的内容，每次培训有不同的侧重点，要求明确 2、关注常规现象中的细节，有相应配套措施 3、提高教职工的安全管理“应知应会”能力 4、把模拟演练纳入必须培训内容 5、重视培训后的反馈检查。 问题三：关注细节不够，面对变化应对措施不到位。 1、是了解一般工作常态下幼儿园一日生活中对教师和保育员的需求 2、是了解出现变动时幼儿园一日生活中对教师和保育员的需求变动 3、关注教职工的个别化因素 4、要强调幼儿园的整体意识 三、对家长安全宣传与指导再思考 一是另人担忧的隐患 二是安静的专家讲座 有一所幼儿园在开展菜单式家庭教育培训中，征询家长的建议，全园175名家长参与了调查，其中73.4%的家长选择了“幼儿行为习惯培养”，72%选择了“幼儿品德教育”；-------等等数据充分体现了家长对孩子德育与智育两方面培养的迫切需求。而安全保护意识、自护自救的指导需求仅占5%。 三是冷清的宣传栏 我们要对幼儿园家长安全宣传与指导开展再思考： 1、家园共建，寻找