“商业伦理学”课程教学大纲 - 成都师范学院经济贸易系- 首页- 四川教育.doc

《商业伦理学》课程教学大纲 一、 课程基本信息 1、课程名称：商业伦理学 2、英文名称：Business Ethics 3、课程类别：专业必修课 4、课程学时：总学时54 5、学分：3 6、修读对象：经济、管理与贸易类学科必修课 7、大纲执笔人：霍丽娅 8、大纲审定单位：四川教育学院商学院 9、修订时间：2009年3月 二、课程的性质目的、要求和任务 课程性质和目的： 商业伦理学是20世纪80年代兴起并于90年代在发达国家的商学院盛行的一门新的交叉学科。作为一门应用伦理学学科，它的任务是根据规范伦理学的道德原理对商务活动中的经济管理行为进行道德评价和伦理批判，以便健全和维护商务活动秩序、使商务活动更加公平与有效率。本课程通过对企业在商务活动中涉及到的伦理价值观的分析，使学生确立应有的商业伦理价值观。 课程要求和任务： 通过系统学习商业伦理学的理论基础，商业流通过程中的伦理问题，企业商务管理中的伦理问题，企业的伦理建设等的内容。使学生了解商业伦理的基本原理和基础知识，掌握商业伦理理论的前沿发展；认识商业伦理在商务活动中的重要性；并根据商业伦理的案例分析商业伦理的基本运作。 三、课程教学模式、方法 本课程采用案例教学和计算机辅助教学的方法进行教学。通过课件案例教学，丰富课堂教学内容，增强感染力，提高教学课程。 四、大纲基本内容及学时分配 导论（2课时） 一、伦理学、经济伦理学与商业伦理学 商业伦理学是经济伦理学的一个组成部分，而经济伦理学有是伦理学的一个分支，所以，研究商业伦理学有必要搞清楚三者之间的联系和区别。 （一）伦理学与经济伦理学 1、伦理学的经济研究对象与基本问题 所谓伦理学,就是研究道德的学科,是对道德现象的伦理概括,是对道德行为的实践指南。 2、伦理学的类型与经济伦理学 经济伦理学应归为边缘学学科，既是经济学和伦理学的交叉学科。 （二）经济伦理学与商业伦理学 1、经济伦理学的基本含义 （1）什么是经济伦理 （2）什么是经济伦理学 （3）经济伦理学研究的主要内容 2、商业伦理学的基本问题 （1）商业伦理学的基本问题 商业伦理学的3个层次 3、商业伦理学与经济伦理学之间的关系 二、开设商业伦理学课程的意义 （一）中国思想家对商业伦理问题的重视与研究启示 （二）学科发展的需要 （三）人才培养中课程体系建设的需要 三、商业伦理学的研究方法 （一）商业伦理学的研究范式 （二）商业伦理学的分析方法 第一章 商业伦理的形式与发展 （3课时） 第一节 商业伦理的基本含义 所谓伦理，是指在人与人关系中所需要的准则，原则和规定。 商业伦理，就是指商人从事贸易活动中处理相互关系的行为规范和准则，又指商人在贸易关系中如何进行道德自律。 商业伦理的本质 （一）社会道德关系层面上的商业伦理本质 1、社会道德不是被动的反映世界，而是从特定的价值追求出发，能动地改造世界 2、社会道德的目的不是再现世界，而是对它进行价值评价 （二）职业关系层面上的商业伦理的本质 1、职责 2、权力 3、利益 第二节 商业伦理的特征 一、伦理的一般特征 （一）伦理作为社会意识形态的一般特点 1、主观性和客观性的辩证统一 2、现实性和理想性的辩证统一 3、在阶级社会中，伦理有鲜明的阶级性，同时又存在某些全民性的因素 （二）伦理区别于其他社会意识形态的主要特点 1、伦理具有特殊道德规范性 2、伦理具有广泛的渗透性 3、伦理具有稳定性 4、伦理具有显著的践行性 二、商业伦理的基本特征 （一）功利性 （二）专用性 （三）相对稳定性 （四）超前性 （五）滞后性 第三节 商业伦理的功能与作用 一、商业伦理的功能 （一）商业伦理的调节功能 （二）商业伦理的认识功能 （三）商业伦理的教育功能 二、商业伦理的作用 （一）促进市场失灵问题的解决 （二）商业伦理可以约束市场运行 （三）商业伦理可以弥补市场缺陷 （四）商业伦理可以降低交易成本 （五）减少腐败现象和刑事犯罪 （六）调节商业社会的和谐关系 （七）促进企业可持续发展 第二章 商业伦理的形式与发展（4课时） 第一节 外国商业伦理的形式与发展 一、外国伦理思想发展的主要阶段 （一）奴隶社会的伦理思想 （二）封建社会的伦理思想 （三）资本主义社会的伦理思想 二、马克思主义伦理思想是人类伦理思想的新阶段 （一）它使伦理学从唯心史观的束缚中彻底解放出来 （二）它彻底转变了伦理学服务的方向 （三）它在广泛而深刻的意义上实现了伦理和实践的统一 三、外国商业伦理思想 （一）外国商业伦理思想的主要内容 （二）外国商业伦理思想的动因 第二节 中国商业伦理的形成与发展 一、中国伦理思想发展的