班主任-剪刀差.docVIP

剪刀差 甘肃省武威第十二中学 张立武 班级生命力的指挥应该是班主任，班主任工作努力的方向应该是以德为先，培养良好的养成教育，树立社会时代发展的责任感。在整个初中教育过程中，以“剪刀差”为榜样，师生培养融洽关系，健康的人格和时代的英才，什么是“剪刀差”呢？ 班主任与学生都是剪刀的一叶，从学生入学的第一天起，师者执一叶是树立师者的形象，学生面对新学校、新环境、新教师、新同学，从学生的一叶和班主任的另一叶切磋，两者形成距离“剪刀两叶差”，新风气、新习惯，形成了挑战的关键期。三年的教育和培养形成了剪刀两叶的较远----渐进----最近的变化，像张开的剪刀，个执一叶，剪刀张口最大处，两刀叶相距最远，等到三年结束，刀叶靠拢，对学生教育如丝丝春雨融物声，深深浸入学生的心扉，连成为学生的知心朋友，也找到了班主任成功的捷径。 一、班主任以习惯培养树立‘较远----渐进’的“剪刀两叶差” 班主任在培养学生良好习惯上也要做到“严爱结合”，通过“严”达到“爱”。最后，习惯养成固然需要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，把“苦练”与“趣练”有机结合起来，青少年毕竟正处于成长发育的时期，不能像成人般机械训练，在训练中强调“趣味”二字，增加其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程，使他们在活动中得到训练。新生的养成教育要从一点一滴的小事抓起。古人说：“一屋不扫，何以扫天下”;又曰：“勿以善小而不为，勿