《记承天寺夜游》创新设计1.docVIP

《记承天寺夜游》创新设计 城区二中 吴焕莉 教学目标 （一）、知识与能力： 1、能有感情地朗读、背诵全文。 2、理解解文章重要词语的意思，翻译全文。 3、体会作者所要表达的自我排遣的旷达胸襟。 （二）、过程与方法： 诵读法、自主、合作探究法 （三）、情感态度与价值观： 培养学生豁达的胸襟和积极向上的人生价值观。 教学重点： 翻译全文，理解作者所要表达的思想感情。 教学难点： 了解文章运用记叙、描写、议论这几种表达方式来写所要表达的旷达胸襟的思想感情。 教学准备： 多媒体辅助教学 教学课时： 1课时 教学过程： 一、猜谜导入 猜猜他是谁？（多媒体出示苏轼画像） 1、峨冠而多髯。 2、他在文学艺术方面堪称全才，诗词、散文、书画都是一代宗师。 3、“唐宋八大家”之一 4、与其父、其弟并称“三苏” 5、字子瞻，号“东坡居士” 同学们，我们刚刚学过一篇古文《核舟记》，文中赞扬了王叔远雕刻技艺的 高超，核舟的主题是“大苏泛赤壁”，大苏指的是苏东坡，苏东坡是有名的文学家，今天我们就来学习他的一篇写景小品文——《记承天寺夜游》。 二、走进苏轼，感悟苏轼。（整体阅读把握全篇。读准字音 读出节奏） 1、????????? 请一个同学朗读课文，再请别的同学点评。 2、????????? 听录音，学生拿笔划分节奏。 3、????????? 正音，重点句子的节奏划分。 4、????????? 齐读课文。