三点一线初中英语教学.docVIP

“三点一线”初中英语教学 ——“导学——自悟”英语教学模式的运用 永泰城关中学 林明玉 引言：社会上曾有那么一句形容初中学生英语学习状况的话：初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。 如何最大限度地摆脱这种“宿命”，让我们的初中英语教学有效呢？“导学——自悟”的 英语教学模式体现学生在教师指导下主动求知、自主学习，实现学习方式的改变。那么初中三年的教学中如何运用这一教学模式呢？本人将结合学生的语言学习规律及教材特点作如下说明： 关键词：单词拼读 语法教学 语篇阅读与写作 竞争与合作机制 一、七年级“突破拼，说”的入门教学模式 现在的初中学生在小学三年级就开始学英语了，但是，到了初中有相当一部分同学的英语成绩极差，甚至到了九年级，有些学生连48个音标也不认识，更不会根据音标来读记单词。做为一个初中英语教师，怎样才能使学生学习英语有一个好的开端，使他们一开始学起来就感到轻松愉快而且成绩好呢？因此，突破“拼、说”关就尤其重要。“突破拼、说”入门教学模式是指在入门教学阶段，集中一段时间，通过一定量的拼读训练和口语操练，帮助学生科学地识记单词，突破“聋哑英语”难关的一种集中教学模式。 每次接手七年级新生时，我都不急于教新课，总是先教会他们音标。等他们能够认读、会写、会划分音节，会根据音标读单词、根据音标记单词时，我才开始上新课。这样拼读关就很容易过了，不再需要为教单词而大伤