位置与方向课件_3.pptVIP

* 义务教育课程标准实验教科书 三年级下册 第一单元 研说体系 课程标准 编写意图 处理建议 知识体系 课标要求： 认识物体的相对位置，初步掌握识图、画图的技能。 在讨论简单物体性质过程中，发展空间观念。 体验与他人合作交流解决问题的过程。 感受数学与生活的一些联系。 研说体系 课程标准 编写意图 处理建议 知识体系 知 识 体 系 数与代数 空间与图形 统计与概率 解决问题 知识体系： 一年级 三年级 四年级 上、下、左、右 、前、后描述相 对位置 认识八个方向， 能描述物体位置 会描述行走路线 能从方向、距离 等方面描述物体 的位置及行走路 线 形象直观思维 抽象逻辑思维 例1教学时，首先利用学生已有的生活经验引出新知识的学习（如： 早晨，太阳从东方升起）；接着，再利用学生已有的方位知识与东、南 、西、北建立联系；最后结合具体情况，让学生说一下学校布局。目的 是通过学习让学生明确方位与方向的联系，再通过做一做，在合作学习 基础上，巩固新知。 例2的教学顺延了例1的实例，目 的是要求学生绘制出四个方向的主要 建筑。重点是方向与建筑的对应。 教学时先让学生绘制校园示意图， 并提出引导性问题：绘制时应该注意什 么