在行动中凝聚力量在实践中培育文化-江阴月城中学.DOC

江阴市月城中学学校工作计划 2016——2017学年度第一学期 一 指导思想 坚持以省市教育工作会议精神为指导，认真贯彻落实《无锡市义务教育均衡发展条例》，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，本着“壮队伍、强制度、抓质量、创特色”的原则开展工作，促进我校教育上新的台阶。 二 工作目标 1.强化队伍建设，着力构建人才高地。 2.优化德育管理，关注学生全面素质。 3.亮化教学管理，深化改革提高质量。 4.细化后勤服务，关注细节优质高效。 三 具体措施 寻找工作的切入点，有的放矢，深入细致地开展工作，从而以点带面建设性地推动全局工作的开展。 (一)把握一个重点，夯实队伍建设 加强队伍建设是本年度学校工作的重点，是学校可持续发展的根本保证。 1、立足校本，强化师资队伍建设 教师是学校的第一财富，他们将推动学校的发展。 ⑵引导教师树立科学理念 致力于学习型团队的建设，创设平台引导老师们加强学习，认真反思，不断解放思想，更新教育教育观念，（如由传统的“以知识为本，立足于灌输多少知识”转变为“以人为本，立足于学生的接受能力，学生的需求，让学生成为学习知识的主人，给学生更多的展示机会，促进学生整体素质的提高。”）努力打造高效课堂。 ⑶搞好青年教师培养工作 年轻教师要虚心向指导教师学习，老教师也要耐心从做人、业务等方面指导年轻教师。积极创造有利于青年教师迅速成长的环境，对他们生活上要关心，思想上要严格，工作上要信任；支持青年教师参加各种级别的教研活动、各类比赛。要继续开展好各类培训，加大“请进来”与“走出去”的力度，学习他人经验，不断提高广大教师育人素质。 继续推进名师工程。用好县市级名师培养的平台，加强专业指导，努力培养一批优秀教师，建立学校专业发展的梯队。同时，积极鼓励广大教师成为“社会口碑型名师”——学生喜欢你，家长选择你，同行认可你，领导赏识你，实现自身的人生价值。 ⑷发挥骨干教师引领作用 我们有一批师德高尚、师能精湛的骨干教师，要充分发挥他们的引领作用，从而有效地带动我校教师整体素质的提升。各教研组要开辟示范课，骨干教师要认真落实，确实起到示范作用。 ⑸提高听课评课质量 每学期每位教师听课节次不应少于10节，年级组长、组理、教研组长不少于20节，行政人员完成上级规定任务。听后要及时与上课教师进行交流沟通。要结合实际，研究细化听课模式，真正以听促上，以评促研，更好地提高课堂教学质量，提升教师教学水平。 ⑹加强交流增长见识 本学期根据市局要求，我校有5位教师与月城实验小学进行交流，要通过交流，学习他校的好经验、好做法，促进学校多项工作的全面进步。 2、励精图治，优化干部队伍建设 建设一支干事业、担责任、讲奉献、求进取、高素质的干部队伍，是做好各项工作的根本保证。优化干部队伍建设，使班子成员成为学校规范发展的率先者、学校稳定发展的引领者、学校和谐发展的服务者。每位干部要甘于吃苦，勤于学习，善于创新，敢于冒尖，始终不忘以下几点： ⑴要有积极向上的政治素养 一个干部，一面旗帜；一个岗位，一份责任。学校最大政治就是创名校，育优生，办人民满意的教育。学校干部要有满满的正能量，要讲政治，顾大局，肯奉献，要压得起担子，经得起考验，受得住牺牲。做一名忠诚、干净、担当的干部。 ⑵要有仰望星空的教育理想 作为教育者，学校干部要有一点教育理想和境界追求。从书案中抬起头来，思考教育的要义，瞻望教育的大势，明确教育于国、于家、于社会、于个人的重要意义与深远影响。脚踏实地的时候，不忘仰望星空，从大处着眼，以更高的视界观照教育。 ⑶要有卯足底气的专业特长 要谋求专业上的发展，做教学上的专家，以精湛的专业能力和硬气的教学成绩，赢得师生的认可与尊重。必须勤于学习，以具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养。， 如今德育问题纷繁复杂，更需要我们用更多的心思去研究、深化德育。坚持育人为本，营造学生健康成长环境，加强队伍建设，优化德育途径，强化行动德育，提高学校德育工作的实效性。 1、完善德育管理工作机制 要营造人人都是德育工作者的育人氛围，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。树立整合意识，形成我校德育工作的特色。 2、促进班主任队伍提升 学校始终认真抓好德育队伍建设，开展班主任工作实践和研讨，在工作理念、职业信念、基本素养、工作规范、心理健康辅导、主题活动等方面开展培训，从而促进班主任队伍建设的可持续发展。健全完善班主任工作机制，实行客观、科学、公正的班主任考核，狠抓落实，表彰先进，激励群体，以班主任建设为抓手，夯实德育工作的基础。以德育名师工程为抓手，发现、培养一批市级德育骨干和名师。 3、丰富开拓德育阵地 要切实利用升旗仪式、校会、班会等阵地对学生进行思想教育，以德育促智育，把德