树思维之帆为立意起航.PPT

树思维之帆，为立意起航 ——运用三种思维为作文立意导向 教学目标 1、知识目标： 掌握三种常见的思维方式 2、能力目标： 能够初步运用三种思维方 去进行立意和写 作 三种思维形式 1、顺向思维：一江春水向东流 2、逆向思维：反弹琵琶成新曲 3、多向思维：横看成岭侧成峰 例题演示 题目：我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新……请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于600字 。 一、顺向思维 由命题中“常识与我们同行”可以想到“燕子低飞雨，高飞晴””瑞雪兆丰年”等常识，并结合自身相关经历来说明常识带给我们的指导作用；由“常识虽易知而难行”想到社会上出现的不合乎“常识”的现象，比如“三鹿奶粉”事件，比如 公交车上经常看到的“假寐”现象，然后谈自己的认识，或探讨如何做到“常识”的要求。 二、逆向思维 “常识”即普通知识，存在于我们生活的方方面面，而“知识”是人类的认识成果，来自社会实践，它是不断积累和发展的，这就说明常识并不是一成不变的，即“有时，常识须推陈而出新”。因此，我们可以想到哥白尼的“日心说”，想到袁隆平的杂交水稻，还可以想到达尔文的《物种起源》。 三、辩证思维 常识与我们同行，但是我们往往将其遗忘，不注重离自己最近的、当下的事务，反而只注重一些很遥远的事情，所以大家也可以从“呼唤常识” “回归常识”“尊重常识” 这几个角度来立意。 小试牛刀 题目：请以“转身”为标题，写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，文体不限。 友情提示 顺向思维：“转身”可理解为“转过身”和“一转身”。“ 转过身”，既有现实生活“离开”、“告别”、“引退”等表象之意，又寓指人生途中出现的重大变化或转折，“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。据此，可选取 “角色转换”“学会放弃”“急流勇退”“抓住机遇”“顺应自然”“懂得珍惜” 等角度立意。 逆向思维：转身不是逃避，不是退缩，而是再续辉煌、再造奇迹。比如“体操王子”李宁，比如微软掌门人比尔·盖茨。“转身”是一种理性的放弃，一场冲破世俗的勇敢挑战，比如奥运会上刘翔的转身。 辩证思维：转身在不同的场合，不同的背景之下会有不同的结果，我们要一分为二的看问题，不能简单地认为“转身”一定不对或不好。一次转身可能会错失机会，造成遗憾，也可能“柳暗花明又一村”，开拓出美好的未来。 一展身手 题目：以“缺”为话题，写一篇文章。 要求：题目自拟，立意自定，除诗歌外，文体自选。不少于600字。 友情提醒 顺向思维：“缺”的东西可能是物质上的，也可能是精神上的，还可能是身体上的缺陷，会令我们感到伤心、惋惜、遗憾，甚至是绝望。此外，我们还可以从“缺失”这一角度去思考，例如可以写人们容易缺乏的勇气、自信、常识等，也可以写当今社会诚信、善良、爱心、孝心、踏实等美好品质的缺失。 逆向思维：由“缺”可以想到“圆”，月有阴晴圆缺，金无足赤，人无完人，玫瑰也有刺，太阳也有黑子。还可以由“缺”想到“得”，“缺”带给我们的未必就是绝望，我们可以从“缺”中抗争、奋起、坚强、超越，在克服缺憾的过程中体味生命的价值。例如那些身残志坚的运动员：独臂射手冈萨雷斯，波兰乒乓球断臂少女帕蒂卡。还有那些在残缺中创造奇迹的人，例如贝多芬、霍金、海伦凯勒。 辩证思维：由“缺”我们可以联想到环保意识的缺失，可以想到目前社会中存在的道德缺失的现象，还可以想到“缺是追求圆的动力”“缺是圆进步的基础”。总之，我们既要看到“缺”存在的现实，也要看到“缺”带给人们的积极意义。 课堂小结 作文要做到深刻立意的方法是很多的，本节课我们重点介绍了如何拓宽思维，使得文章的立意更加深刻，希望同学们通过今天的学习，在审题立意方面取得更大进步。宋代著名理学家朱熹在《观书有感》中写道：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这两句诗告诉我们一个道理：要想写好作文，尤其是创新作文，平时的积累是非常重要的，请大家在今后的学习中，做一个生活的有心人，不仅要多看，更要多思，多角度的看问题能使你的作文立意更胜一筹。 * *