(外研版)七年级英语上册Module3 u3教学设计.docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 课时 1 课 型 新授课 修改意见 教学目标 总结there be句型的用法和方位介词的用法 教学重点 运用所学句型结构及语言知识流利的向他人介绍自己的班级和学校 教学难点 To improve the Ss’writing ability 学情分析 通过前面的学习，学生已了解there be句型和方位介词，本单元只是对所学知识的总结和更多的运用。 学法指导 猜谜语法，总结法，读写法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一导入、 1、用猜谜语法导入本课 1、There is/are— in your bag? 1、 二、出示书上的language practice 2、引导学生看这几个句子有什么共同点 2.学生总结知识点。 2、 …… 三．做活动1 …… 3.出示8张幻灯片训练there be 句型…… 3.学生看幻灯片采用there be句型回答问题，达到了训练的目的 四．做活动2 4.出示书上的图片 4学生回答书上的问题…… 五．Find the Missing words 5.老师出示书上的短文 5.学生看图完成书上的空白再次训练方位介词 六．做活动3 6.出示书上的单词图 6.用方框内的单词和短语填在空白处 七．Around the World. 八．讨论 8.老师出示一个介绍学校的模板 8.学生按老师的提示讨论自己的学校像什么样子 8.这个环节对于成绩差的学生有点难，老师要多帮组差生 九．看山区学生的照片 9.教育学生珍惜所拥有的，努力学习 十．家庭作业 10.老师布置家庭作业 10.学生使用therebe句型和方位介词描写出自己的学校 板书设计 Module3 unit3 There is/are----in your bag. on the right of behind betwween 参考书目及 推荐资料 教学反思（可不写）