七年级语文下册 第11课《邓稼先》导学案新版新人教版.docVIP

《邓稼先》 第一课时 学习目标 1.熟读课文，积累字词，了解邓稼先的生平事迹。 2.深入阅读，体会邓稼先的人品风貌。 学习重点：.熟读课文，积累字词，了解邓稼先的生平事迹 学习难点：了解邓稼先的生平事迹。深入阅读，体会邓稼先的人品风貌。 一、资料助读 1．邓稼先： 1924年出生于安徽省怀宁县一个书香门第之家。翌年，他随母到北京，在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。1935年，他考入志成中学，与比他高两班且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响、1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。在父亲安排下，他随大姐去了大后方昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，投身于争取民主、反对国民党卖国独裁的斗争。翌年，他回到北平，受聘担任了北京大学物理系助教，并在学生运动中担任了北大教职工联合会主席。抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于1947年通过了赴美研究生考试。于翌年秋进入美国印第安纳州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。 1950年8月，邓稼先在美国获得博土学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国； 1950年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员，此后的八年间。他进行了中国原子核理论的研究。1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委向邓稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。 2.杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。他和邓稼先有长达半个世纪的深厚友情。 3.通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报导形式，具有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。通讯最常见的类型有人物通讯和事件通讯，它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 二、 自主学习 1.读准下列加点字的字音。 鲜为人知( 　　)　 鞠躬尽瘁(　 　)　 筹划(　 　) 妇孺皆知(　　 )　 锋芒毕露(　　 )　 殷红(　 　) 2.在方格中正确填写汉字。 yùn 育　　　　仰mù shǔ 名 zhì 友 3.你能根据下面的词义说出成语吗? (1)比喻人的锐气和才干全都表现出来,多形容人气盛逞强。( 　　) (2)指小心谨慎,不辞辛劳,竭尽全力,直到死为止。(　 　) (3)每家每户都知道。(　 　) (4)用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。(　　 ) (5)值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。(　 　) 4.邓稼先，著名 家，是中国 的主要的理论设计者，被中共中央、国务院、中央军委追授“ ”奖章。 5．本文是一篇 通讯。这种文体要求能真实地报道新近发生的事情。以叙述为主，也可结合 ；时间要求不像 那么及时。 6．这篇文章的形式奇特,采用小标题,分为六部分,请你总结概括每部分的具体内容 三、合作探究 1.全文六个部分之间有什么联系? 2.默读课文,结合文章内容或自己课外搜集的材料,思考邓稼先“奇”在何处。 四、拓展延伸 欣赏《中国男儿》原始版本,然后写下你的阅读感触。 中国男儿,中国男儿,要将只手撑天空。 睡狮千年,睡狮千年,一夫振臂万夫雄。 长江大河,亚洲之东,峨峨昆仑,翼翼长城,天府之国,取多用宏,黄帝之胄神明种。 风虎云龙,万国来同,天之骄子吾纵横。 中国男儿,中国男儿,要将只手撑天空。 睡狮千年,睡狮千年,一夫振臂万夫雄。 我有宝刀,慷慨从戎,击楫中流,泱泱大风,决胜疆场,气贯长虹,古今多少奇丈夫。 碎首黄尘,燕然勒功,至今热血犹殷红。 感触: 五、课堂总结。（画出本课时的思维导图） 学后反思 《邓稼先》 第二课时 主备人周群英 执行时间： 月 日总课时编号： 审核（签字） 班次 组 组员姓名 小组检查 教师回查 学习目标： 1.学习本文运用小标题“板块”并列式的结构形式。 2.学习课文通过对比表现人物的方法。 3.体会文章长短句交错使用的语言特色。 学习重点：学习课文通过对比表现人物的方法