专题1-3 空间几何体的表面积与体积（第2课时）（讲）-高二数学同步精品课堂（提升版）（必修二）(含解析).docVIP

必修二 第一章 1.3.2球的体积和表面积 导学案 【学习目标】 1．会求球体的表面积和体积． 2．理解球体的切接问题． 3. 培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识. 4. 激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识 【学习重点】 会求球体的表面积和体积 【学习难点】 理解球体的切接问题 【学习过程】 一、导入新课 问题1：一个充满空气的足球和一个充满空气的篮球，球内的气压相同，若忽略球内部材料的厚度，则哪一个球充入的气体较多？为什么？ 问题2：如果用油漆去涂一个足球和一个篮球，且涂的油漆厚度相同，问哪一个球所用的油漆多？为什么？ 我们今天就来学习: 1.3.2 球的体积与表面积 二.新知探究与解题研究 (一)问题导学 探究1：球的体积 已知球的半径为R 问题:已知球的半径为R,用R表示球的体积. 所以，.球的体积公式为 (其中R为球的半径). 例1.钢球直径是5cm,求它的体积. 解： 变式1：一种空心钢球的质量是142g,外径是5cm,求它的内径.(钢的密度是7.9g/cm2) 变式2：把钢球放入一个正方体的有盖纸盒中,至少要用多少纸?用料最省时,球与正方体有什么位置关系? 解：侧棱长为5cm 球内切于正方体 探究2：球的体积 球面：半圆以它的直径为旋转轴，旋转所成的曲面。 球(即球体):球面所围成的几何体。 它包括球面和球面所包围的空间。 第一步：分割 球面被分割成n个网格，表面积分别为： 则球的表面积： 设“小锥体”的体积为： 则球的体积为： 第二步：求近似和 由第一步得： 第三步：转化为球的表面积 如果网格分的越细,则:“小锥体”就越接近小棱锥。 的值就趋向于球的半径R， 所以，球的表面积公式为. 例1：如图，正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,它的各个顶点都在球O的球面上，问球O的表面积。 分析：正方体内接于球，则由球和正方体都是中心对称图形可知，它们中心重合，则正方体对角线与球的直径相等。 解： 三、课堂小结（引导学生总结本节课内容与方法） 球的表面积、体积公式是解决问题的重要依据，在球的轴截面图形中，球半径、截面圆半径、球心到截面的距离所构成的直角三角形，其量值关系是解决问题的主要方法. 四、课后作业 教材必修二：第28页 练习1，2 ①