专题2-2-2 对数函数及其性质（讲）-高一数学同步精品课堂（提升版）(含解析).docVIP

【教学目标】 1．理解并记忆对数函数的定义，会画对数函数的图像． 2．理解并掌握对数函数的性质． 3．熟练应用对数函数的图象和性质，解决一些综合问题． 【教法指导】 本节重点是掌握对数函数的图象和性质；难点是对数函数的图象和性质及应用。 本节知识的主要学习方法是 ：动手与观察，思考与交流，归纳与总结。加强新旧知识之间的联系，培养自己分析问题、解决问题的能力，从而获得学习数学的方法。 【教学过程】 ☆情境引入☆ 1、(自学、思考) 教材P81引例 利用计算器填写下表： 碳14的含量P 0.5 0.3 0.1 0.01 0.001 生物死亡年数t 观察上表，“对每一个碳14的含量P的取值，通过对应关系，生物死亡年数t都有唯一的值与之对应，从而t是P的函数” ． ☆探索新知☆ 1、探索对数函数的定义及其相关概念． 〖探究活动〗（1）什么对数函数？ 对数函数对底数的限制是什么？ 2、探索对数函数的性质． （3）画出对数函数的图像。 （4）根据图像观察对数函数的定义域、值域、特殊点、单调性、最大（小）值、奇偶性是什么？ 【教师释疑】 （一）对数函数的概念 1．定义：函数，且叫做对数函数其中是自变量，函数的定义域是（0，+∞）． 对数函数对底数的限制：，且． （二）对数函数的图象和性质 ①在同一坐标系中画出下列对数函数的图象；（可用描点法，也可借助科学计算器或计算机） 【思考与交流】 函数， 是对数函数吗？ 解：1、对数函数的定义与指数函数类似，都是形式定义，注意辨别．如：， 都不是对数函数，而只能称其为对数型函数． 〖探究活动〗底数是如何影响函数的？ 〖教师释疑〗让学生画出不同底数的对数函数，发现规律．教师对学生回答加以点评. 总结：（1）当a0时，对数函数是增函数； （2）当a0时，对数函数是减函数。 ☆典型例题☆ 题型一求函数的定义域例一求下列函数的定义域的定义域是（ ） A B C D 【答案】D 【解析】由题可知，，解得. (变式训练) f(x)＝＋ln(x＋1)【答案】 【解析】函数式若有意义，需满足条件：?取交集可得：x∈(－1,2)，故函数的定义域为(－1,2)． 题型二根据对数函数的性质解决实际问题例二根据函数f(x)＝log2x的图像和性质解决以下问题． (1)若f(a)＞f(2)，求a的取值范围． (2)y＝log2(2x－1)在x∈[2，14]上的最值． 题型三根据对数函数的性质大小(1)比较log2与log2的大小； (2)若log2(2－x)＞0，求x的取值范围． ∴2－x＞1，即x＜1. ∴x的取值范围为(－∞，1)．设a＝lg e，b＝(lg e)2，c＝lg ，则(　　)． A．abc B．acb C．cab D．cba e，a＝lg elg＝，(lg e)2lg e.即c＝lg ＝lg e(lg e)2， bca. ☆课堂提高☆ 1．函数y＝log2x(1≤x≤8)的值域是(　　) A．R B．[0，＋∞) C．(－∞，3] D．[0，3] 2．f(x)＝loga(2x＋1)＋2(a＞0且a≠1)必过定点________． 【答案】　(0,2) 【解析】　由于函数y＝logax过定点(1,0)，则在函数f(x)＝loga(2x＋1)＋2中，令2x＋1＝1，可得x＝0，此时f(x)＝loga(2x＋1)＋2＝2，故函数f(x)＝loga(2x＋1)＋2(a＞0且a≠1)必过定点(0,2)． 3.已知函数f(x)＝loga(1＋x)＋loga(3－x)(a＞0，且a≠1)． (1)求函数f(x)的定义域； (2)若函数f(x)的最小值为－2，求实数a的值．(－1,3)a＝(1)由题意得，解得－1＜x＜3，函数f(x)的定义域为(－1,3)． (2)f(x)＝loga[(1＋x)(3－x)]＝loga(－x2＋2x＋3)＝loga[－(x－1)2＋4]， 若0＜a＜1，则当x＝1时，f(x)有最小值loga4， loga4＝－2，a－2＝4，又0＜a＜1，a＝. 若a＞1，则当x＝1时，f (x)有最大值loga4，f(x)无最小值． 综上知，a＝.