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九年级语文上册 7傅雷家书两则 导学案新版新人教版
《傅雷家书两则》
学习目标
1、学习课后重点字词,读准字音,理解含义。
2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。
3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。
4、 理领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
一、预习导学
【链接材料】——傅雷简介:傅雷(1908-1966),中国著名翻译家,上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约翰?克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等,另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子,是钢琴艺术家。1957年,傅雷被打成右派,傅聪在国外听说后就没有回国。于是,父子之间只有通信,这就是家书——百万读者喜爱的经典家书。但是,家书只有傅雷写寄到国外的信,却不见儿子从国外写寄回的信。
“文革”刚开始,第一次受辱的夜里,他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世界。在遗嘱中,逐件交代欠保姆的菜金多少,借某人的书放在哪里之类。
经过多次浩劫,绝大多数中国知识分子还是活过来了。在复杂残酷的政治斗争中,暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己,人性变质。而多数人依靠老庄哲学或“阿Q精神”或“留得青山在”,求得心理平衡。但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。
1、给加线字注音
廓( )然无累、 谀( )词、 庸( )碌、 涕泗( )横流、
重蹈( )覆辙( )、 舐( )犊()之情 扶掖( )
2、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请浏览者两封信,说说它们的主题各是什么?
3、依据课文话傅雷:读着这些语句___,我感觉傅雷是一个___的学者;读着这些语句___,我感觉傅雷是一个___的中国人;读着这些语句___,我感觉傅雷是一个___的父亲;读着这些语句___,我感觉傅雷是一个___的朋友……
二、探究展示
第一封信1、?傅雷用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻,其用意是什么?2、“心中的苦闷不在家心中发泄……又该谁来安慰你呢?”用什么修辞?其作用是什么?3、“我们只求心里相当平衡,不至于受伤而已。”与哪句相对应?4、“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种情绪?第二封信1、?作者能预期收到儿子的来信说明了什么?2、?第一段中作者为什么说“要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横流的”?3、?傅雷接到儿子的来信非常高兴,高兴的原因具体体现在三个方面,请用简洁的语言概括出来。4、?品味第二段“赤子孤独了会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!”在文中的含义。5、?第三段“……黄河之水天上来……滚滚来”诗句的作者是谁?引用这些诗句的目的是什么?6、?如何理解第四段中“有矛盾正是生机蓬勃的明证?”7、?假如你是傅雷的儿子,试写几句读了这封信后的感受。
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