人教A版高中数学 选修2-1 2-4-2抛物线的简单几何性质 教案.docVIP

2.4.2抛物线的简单几何性质 （一）教学目标 1.知识与技能：(1) 通过对抛物线图形的研究，让学生熟悉抛物线的几何性质（对称性、范围、顶点、离心率）以及离心率的大小对抛物线形状的影响，进一步加强数形结合的思想。 (2) 熟练掌握抛物线的几何性质，会用抛物线的几何性质解决相应的问题。 2.过程与方法：通过讲解抛物线的相关性质，理解并会用抛物线的相关性质解决问题。 3.情感、态度与价值观： (1) 学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题； (2) 培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力。 （二）教学重点与难点 重点：抛物线的几何性质，数形结合思想的贯彻，运用曲线方程研究几何性质 难点：数形结合思想的贯彻，运用曲线方程研究几何性质。 （三）教学过程 活动一：创设情景、引入课题 （5分钟） 问题1：前面两节课，说一说所学习过的内容？ 抛物线的定义？ 四种不同抛物线方程的对比？ 问题2：类比椭圆、双曲线的几何性质，你认为抛物线有那些的几何性质？通过它的形状，你能从图上看出它的范围吗？它具有怎样的对称性？抛物线上哪些点比较特殊？ 点题：今天我们学习“抛物线的简单几何性质” 活动二：师生交流、进入新知，（20分钟） 一、抛物线的简单几何性质 1．范围：， 由知，抛物线上点的坐标满足不等式，当x的值增大时，|y|也增大，这说明抛物线向右上方或右下方无限延伸。 2．对称性：抛物线关于轴对称. 在曲线方程里，若以代替方程不变，所以若点在曲线上时，点也在曲线上，所以曲线关于轴对称.这时，坐标轴轴是抛物线的对称轴。 3．顶点：坐标原点（0，0） 在抛物线的标准方程中，令，得 4．离心率： 抛物线上的点M到焦点的焦距与它到准线的距离的比叫抛物线的离心率. 问题3：说出当满足下列条件时，曲线是什么图形？（1）当0＜e＜1时，（2）当e＞1时，（3）当e=1时。 5.焦半径：抛物线上任一点到焦点的距离(即此点的焦半径)等于此点到准线的距离． 设为抛物线y2=2px上任一点，F（，0）是抛物线的焦点，则|PF|=+. 6.由焦半径公式不难得出焦点弦长公式：设AB是过抛物线焦点的一条弦(焦点弦)，若A(x1，y1)、B(x2，y2)，则有|AB|=x1+x2+p．特别地：当AB⊥x轴时，抛物线的通径|AB|=2p 练习：完成下列表格 标准方程 图像 范围 对称性 顶点 离心率 焦点坐标 准线方程 开口方向 例3：已知：抛物线关于轴对称，它的顶点在坐标原点，并且经过点，求它的标准方程，并用描点法画出图形． 解：略 问题4：思考顶点在坐标原点，并且经过点的抛物线有几条？求出它的标准方程。 练习：书本P72页练习1、2 活动三：合作学习、探究新知（18分钟） 例4：斜率为1的直线经过抛物线的焦点,且与抛物线相交于、两点,求线段的长。 解：法一　弦长公式 法二 设、，则∵将直线代入得， ∴ 又∵由抛物线定义得，所以． 小结：过抛物线焦点的弦长求法：法一　弦长公式；法二：焦点弦的长度． 例5：过抛物线y2=2px(p＞0)的焦点F的一条直线与这抛物线相交于A、B两点，且A(x1，y1)、B(x2，y2)(图2-34)． 证明： (1)当AB与x轴不垂直时，设AB方程为： 此方程的两根y1、y2分别是A、B两点的纵坐标，则有y1y2=-p2． 或y1=-p，y2=p，故y1y2=-p2． 综合上述有y1y2=-p2 又∵A(x1，y1)、B(x2，y2)是抛物线上的两点， 例6：设抛物线的焦点为，经过点的直线交抛物线于、两点，通过点和抛物线定点的直线交抛物线准线与点。求证且∥轴。 证明：设点，则 ∵直线的方程为，准线方程是 例7：已知抛物线的方程为：，直线过定点，斜率为K，K为何值时，直线L与抛物线，只有一个公共点；有两个公共点；没有公共点？ 解：略 练习：书本P72页练习4 例8：已知点和抛物线：，求过点且与抛物线相切的直线的方程。 分析：直线过点和抛物线相切，所以斜率可以存在也可以不存在，不存在时恰好是轴，存在时可以设方程为，直接代入抛物线，由时相切，即可求得。 解析：（1）当直线斜率不存在时，由直线过点知直线即是轴，其方程为，其和抛物线相切。 （2）当直线斜率存在时，直线过点，设直线的方程为， 代入有，因为直线和抛物线相切，所以，， 　 ∴，直线的方程为。 综上：直线的方程为或 活动四：归纳整理、提高认识（2分钟） 用表格形式表示一下抛物线的几何性质？ 活动五：作业布置、提高巩固 1．书面作业：书本P73 A组5、6、7、8