人教A版高中数学 高三一轮 第八章 平面解析几何 8-4 直线与圆、圆与圆的位置关系《教案》.docVIP

高三一轮 第八章 平面解析几何 【教学目标】 1.能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系．　 2.能用直线和圆的方程解决一些简单的问题．　 3.初步了解用代数方法处理几何问题的思想. 【重点难点】 1.教学重点： 2.教学难点：学会对知识进行整理达到系统化，提高分析问题和解决问题的能力； 【教学策略与方法】 自主学习、小组讨论法、师生互动法 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节二： 考纲传真: 1.能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系．　 2.能用直线和圆的方程解决一些简单的问题．　 3.初步了解用代数方法处理几何问题的思想. 真题再现; 1．(2015·全国卷Ⅱ)过三点A(1,3)，B(4,2)，C(1，－7)的圆交y轴于M，N两点，则|MN|＝(　　) A．2 B．8 C．4 D．10 【解析】　设圆的方程为x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0，则解得∴圆的方程为x2＋y2－2x＋4y－20＝0.令x＝0，得y＝－2＋2或y＝－2－2，∴M(0，－2＋2)，N(0，－2－2)或M(0，－2－2)，N(0，－2＋2)，∴|MN|＝4，故选C.【答案】　C 2．(2014·湖南高考)若圆C1：x2＋y2＝1与圆C2：x2＋y2－6x－8y＋m＝0外切，则m＝(　　) A．21 B．19 C．9 D．－11 【解析】　圆C2的标准方程为(x－3)2＋(y－4)2＝25－m.又圆C1：x2＋y2＝1，∴|C1C2|＝5. 又∵两圆外切，∴5＝1＋，解得m＝9. 【答案】　C 3．(2015·广东高考)平行于直线2x＋y＋1＝0且与圆x2＋y2＝5相切的直线的方程是(　　) A．2x＋y＋5＝0或2x＋y－5＝0 B．2x＋y＋＝0或2x＋y－＝0 C．2x－y＋5＝0或2x－y－5＝0 D．2x－y＋＝0或2x－y－＝0 【解析】　∵所求直线与直线2x＋y＋1＝0平行，∴设所求的直线方程为2x＋y＋m＝0.∵所求直线与圆x2＋y2＝5相切，∴＝，∴m＝±5.即所求的直线方程为2x＋y＋5＝0或2x＋y－5＝0.【答案】　A 4．(2014·安徽高考)过点P(－，－1)的直线l与圆x2＋y2＝1有公共点，则直线l的倾斜角的取值范围是(　　) A. B. C. D. 【解析】　 法一　如图，过点P作圆的切线PA，PB，切点为A，B.由题意知|OP|＝2，OA＝1，则sin α＝，所以α＝30°，∠BPA＝60°.故直线l的倾斜角的取值范围是.选D. 法二　设过点P的直线方程为y＝k(x＋)－1，则由直线和圆有公共点知≤1. 解得0≤k≤.故直线l的倾斜角的取值范围是.【答案】　D 知识梳理： 知识点1　直线与圆的位置关系与判断方法 方法 过程 依据 结论 代数法 联立方程组消去x(或y)得一元二次方程，计算Δ＝b2－4ac Δ0 相交 Δ＝0 相切 Δ0 相离 几何法 计算圆心到直线的距离d，比较d与半径r的关系．相交时弦长为2 dr 相交 d＝r 相切 dr 相离 知识点2　圆与圆的位置关系 设圆O1：(x－a1)2＋(y－b1)2＝r(r1＞0)，圆O2：(x－a2)2＋(y－b2)2＝r(r2＞0). 　　　方法 位置关系　 几何法：圆心距d与r1，r2的关系 代数法：两圆方程联立组成方程组的解的情况 相离 d＞r1＋r2 无解 外切 d＝r1＋r2 一组实数解 相交 |r1－r2|＜d＜r1＋r2 两组不同的实数解 内切 d＝|r1－r2|(r1≠r2) 一组实数解 内含 0≤d＜|r1－r2|(r1≠r2) 无解 1．必会结论(1)两圆公切线的条数 位置关系 内含 内切 相交 外切 外离 公切线条数 0 1 2 3 4 (2)圆的切线方程常用结论 ①过圆x2＋y2＝r2上一点P(x0，y0)的圆的切线方程为x0x＋y0y＝r2. ②过圆(x－a)2＋(y－b)2＝r2上一点P(x0，y0)的圆的切线方程为(x0－a)(x－a)＋(y0－b)(y－b)＝r2. ③过圆x2＋y2＝r2外一点M(x0，y0)作圆的两条切线，则两切点所在直线方程为x0x＋y0y＝r2. (3)两圆相交时公共弦的方程 圆C1：x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＝0与圆C2：x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0相交时，公共弦所在的直线方程为(D2－D1)x＋(E2－E1)y＋(F2－F1)＝0. 2．必清误区 过圆上一点作圆的切线有且只有一条；过圆外一点作圆的切线有且只有两条，若仅求得一条，除了考虑运算过程是否正确外，还要考虑斜率不存在的情况，以防漏解． 考点分项突破 考点一：直线与圆