人教版 九年级思想品德第七课第二框 走共同富裕的道路.docVIP

第七课第二框 走共同富裕的道路 第一目“先富带后富，共奔富裕路” 设计教师：李红昌 审核人：温建斌、杨丽、徐建华 【新课程标准对本课的要求】4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，了解构建社会主义和谐社会的目标、主要任务和意义。知道我国各民族人民的共同理想。 （2014考标要求）43．知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度 【导入新课】：视频导入 什么是党和政府执政为民的具体体现？ “允许一部分人先富裕起来，进而带动全体国民的共同致富” 今天，我们就是要来学习有关共同富裕的知识。 【学习目标】 1、知识目标：(1)通过实例分析，归纳我国的分配制度的内容以及确立的依据。 (2)通过图片和事例分析，能用自己的语言，阐述共同富裕的内涵。 (3)通过对案例的分析讨论，能正确列举我国实现共同富裕的举措。 2、能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。 3、情感态度价值观目标：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”； 重点：阐述共同富裕的内涵 难点：列举我国实现共同富裕的举措 【预习检测】 【自主探究纲要】 方法及要求：自主阅读教材P95—96第一目“先富带后富，共奔富裕路”，用笔快速把目标题答案在书上画下来。4分钟后交流展示。 目标题： 1、我国的分配制度是什么？确立的依据？ 2、在分配中应注意什么问题？ 3、如何理解共同富裕？ 4、怎样实现共同富裕？（具体措施） 【合作探究纲要】 探究一：先富带后富，共奔富裕路 合作探究一： 小张一家共有四口人，父亲在国有企业工作，收入来源是工资、奖金和福利。母亲是科技人员，在一家私营企业作技术指导。老夫妻俩在银行还有一定的存款，能获得一些利息。小张的妻子应聘在一家外资企业工作，收入来源是外资企业发的工资，同时还投资股票，有时能获得一些股息和红利。小张经过多年的锻炼，管理经验丰富，后被一家公司聘请为经理；另一方面，在自家院里盖了两间平房，出租给外来打工人员，让他们开了间杂货店，获得一定的租金收入。 这一家人的家庭收入有哪些来源？ 探究成果展示： 合作探究二： 华西村视频 合作探究三： 【课堂测评】：C层次 【课堂测评】：B层次 【课堂测评】：A层次 【整理提高】： 【课后巩固纲要】：