人教版七年级数学上册教案：1-2-1《有理数》.docVIP

有理数 1.2.1 有理数 教学目标 （一）知识与技能：1.理解负数与有理数的意义． 2.能把给出的有理数按要求分类． 3.了解0在有理数分类的作用． （二）过程与方法：经历本节的学习，培养学生树立分类讨论的观点和能正确地进行分类的能力． （三）情感、态度与价值观：通过联系与发展、对立与统一的思考方法对学生进行辩证唯物主义教育． 教学重点：理解有理数的概念。 教学难点：掌握有理数的两种分类． 教学准备：学案 教学过程： 一、温故互查（二人小组完成） 1.（1）若下降5m记作-5m,那么上升8m记作 ，不升不降记作 。 （2）如果规定+20元表示收入20元，那么-10元表示 （3）如果有A地向南走3千米用+3千米表示，那么-5千米表示 在A地不动记作 把下列各数填入相应的大括号内： 正数集合{ } 负数集合{ }， 3. 在2题中，哪些数是我们在小学中学习过的？在小学我们叫它是什么数？ 二、设问导读 阅读教材P7完成下列问题： 1. 整数包括： ， ， ；分数包括： ； 和 统称有理数。 即有理数可以这样分类： 2.你还有其他的分类方法吗？ 三、自我检测 1.判断对错（在横线上填“对”或“错”） （1）0是 （2）-5是 （3）自然数是 下列有理数：中， 是整数， 是分数， 是正数， 是正整数， 是正分数， 是负整数 是负分数。 四、巩固训练 1. 把有理数按正整数、负整数、正分数、负分数分成四个集合。 正整数集合{ } 负整数集合{ } 正分数集合{ } 负分数集合{ } 2. 把下列有理数：填入相应的集合： 整数集合{ } 分数集合{ } 正数集合{ } 负数集合{ } 3. -100不是 （ ） A.有理数 B. 自然数 C.整数 D. 负有理数 五、拓展探究 1. –a一定是 （ ） A.正数 B.负数 C.正数或负数 D.正数或零或负数 2. 下列说法中，错误的有（ ） （1）是负分数； （2）1.5是整数； （3）非负有理数不包括0； （4）整数和分数统称分数； （5）0是最小的有理数； （6）-1是最小的负整数； A. 1个 B.2个 C.3个 D.4个 3. 把下列各数填在相应的集合中. ，　 有理数集合{ } 负有理数集合{ } 非负有理数集合{ } 图中两个圆圈分别表示正数集合和整数集合，请写出两个数并填入两个圆圈的重叠部分。你能说出这个重叠部分表示什么数的集合吗？ 六、教学反思