愉快教育创始人倪谷音常青的是思想课件.pptVIP

回味20年来走过的“愉快”之路，倪谷音认为，愉快教育已经成为一种教育思想。教育方法可以更新，但教育思想却是相对恒定并能经受时间洗礼的。作为教育思想的愉快教育，首先体现为一种办学观。它鲜明地提出，办学不是教会学生去应试，而是为了教会学生做人，使每个学生都拥有幸福的童年，都能得到全面和谐的发展。倪谷音认为，要培养出全面和谐的人，不仅需要智能教育，同时更需要情感、意志教育，特别是情感这个“阀门”。情感的“阀门”不打开，智力活动必然无法正常开展。因此，愉快教育主张，要从情感教育入手，给孩子们美，激发孩子们的兴趣，让他们在愉快的心境中学习、思考、活动和创造。 * * 常青的是思想 “愉快教育”创始人倪谷音 50年，对一个人来说，几乎就是一辈子，事业生涯的一辈子。 50年风雨兼程，上下求索，在倪谷音看来可以凝聚成两个字：“愉快”。 作为曾轰动全国的“愉快教育”创始人，上海市一师附小名誉校长、特级教师倪谷音没有一天离开过她所热爱的小学校园，没有一天离开过让她魂牵梦萦、同舟共济的师生。 倪谷音档案 倪谷音，1933年生。1952年起先后任上海第一师范附属小学少先队大队辅导员、校长，现任该校名誉校长、全国小学管理学会副理事长、上海市少先队工作学会副会长。曾当选为共青团中央候补委员、第五届全国人大常委会委员。先后获得市劳动模范、全国先进儿童工作者、全国优秀辅导员等荣誉称