人教版九年级历史下册第17课第三次科技革命 导学案.docVIP

班级： 姓名： 组名： 指导教师：张占军 审核人：九年级历史组 时间： 【学习目标】 1、知识与技能: 了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。 2、过程与方法：结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养分析、比较历史现象得出结论的能力。通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养运用历史史实，概括、提炼历史观点的能力。 3、情感态度与价值观：感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。 【重点和难点】 重点是：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点 难点是：第三次科技革命的影响 【关键问题】科技革命对我们生活有什么影响？ 【学法指导】自主、合作、探究。 【知识链接】“克隆”是怎么回事？ 【预习评价】（通过预习完成下面的问题并在书中做好批注） 问题一：第三次科技革命开始与什么时候？标志是什么？ 问题二：第三次科技革命的核心是什么？ 问题三：什么是生物工程？其核心是什么？最引人注目的是什么技术？ 问题四：第三次科技革命的特点是什么？ 问题五：第三次科技革命的影响是什么？ 【我的问题】（你有什么解决不了的，请记录下来。） 自我评价： 同伴评价： 小组评价： 学科长评价： 学科助理评价： 第17课《第三次科技革命》问题解决——评价单 班级： 姓名： 组名： 指导教师： 审核人：年历史组 时间： 【学生生成问题】 【教师预设问题】 问题一：你认为克隆技术是否应该有所限制，是否应该克隆人呢？ 问题二：怎样看待科学技术的作用？ 自我评价： 同伴评价： 小组评价： 学科长评价： 学科助理评价： 第17课《第三次科技革命》问题训练——评价单 班级： 姓名： 组名： 指导教师：张占军 审核人：年历史组 时间： 回归复习评价 初学日期 3天复习日期 7天复习日期 15天复习日期 自我评价 同伴签字 【选择题】 1. 1914－1938年的25年中，资本主义生产平均年增长率不到1.7%；战后1946－1970年的25年中，资本主义世界工业生产平均增长绿高达6%左右，这最能说明（?? ） A.第三次科技革命推动了社会生产力空前发展 B.第三次科技革命挽救了资本主义制度? C.第三次科技革命比第二次科技革命进步 D.第三次科技革命和第二次科技革命发展的时间一样长 ?2.科技进步不断地改变着我们的生活和生产。其中第三次科技革命带来的成果是（??? ） A．乘飞机旅游不再是梦想　　　　?　B．铁路运输日益繁忙? ? C．电脑在社会生活中广泛应用　　　 D．电灯照亮千家万户 3. 二战期间美国研制了原子弹并用于实战；德国人研制成功的液体燃料火箭用于空袭英国；1946年美国第一台电子计算机投入使用，最初用来计算炮弹弹道。以上史实表明（　 ） A．战争客观上加速了新科技革命的到来　　B.科技革命是战争的导火线C．科技进步与否是决定战争胜负的关键　　D.第三次科技革命加速了二战的爆发 4．科技的进步极大地改变了我们的日常生活。今天，我们可以①乘坐火车外出旅游②通过电脑上网查阅资料③用电话与同学联系④收看卫星传送的电视节目。其中得益于第三次科技革命的新发明的有（ 　） 　A.①②　　B.②④　　C.③④　　D.②③ 5．第三次科技革命的核心是（ 　） 　A.原子能技术的发展　　 B.电子计算机的广泛应用　C.航天技术的发展　　　 D.生物工程技术的突破 6．在两次世界大战之间的18年，资本主义国家的经济增长率平均每年为2.3%，而在1950～1970年的20年间，平均每年的经济增长率达到5.3%。战后发达资本主义国家的经济增长，有80%以上是靠提高劳动生产率获得的，而劳动生产率的提高又有80%以上是靠采用新的科学技术达到的。对以上材料的理解不正确的是（ ） 　A.表明资本主义生产关系完全适应生产力的发展　B.反映了战后资本主义经济的发展主要是新科技成果运用于生产过程的结果　C.证明了“科学技术是第一生产力”D.科技进步越来越成为提高劳动生产率的动力和经济增长的源泉 7．下列选项中哪一项不属于第三次科技革命中的重大成就??????????