人教版八年级物理上册精品导学案：6.1 质量.docVIP

《质?量?》导学案 ????????????????????????????????????建明镇中学? 许金凤 ? 教学目标： ? 知识与技能： 1、知道质量的概念及单位，会使用天平测物体质量。 2、通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量。 过程与方法： 通过观察和实验，认识质量是不随物体的形状、状态、位置的变化而变化的物理量。 情感态度与价值观： 通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与合作精神。 教学重点：托盘天平的使用 教学难点：理解质量的含义，托盘天平的使用方法 教学准备：多媒体课件、托盘天平（带砝码）、石块、铁块、铝块 【个性独学】（由生活经验完成下面习题） 1、课桌，铁钉，玻璃杯，凳子，玻璃碗，铁榔头这六件物体如果分为三组，你认为应该怎么分类？ ? ? 2、课桌，铁钉等都是一个个具体的???????????，而构成它们的木材，铁等等都是各种不同的?????????。 由此而知：一切?????????????都是由????????构成的。（填“物体”、“物质”） 3、如果将课桌，铁钉，玻璃杯，凳子，玻璃碗，铁榔头这六件物体按照制作材料的多少来分为两组，构成材料少的一组有：?????????????；构成材料多的一组有???????????????????。 （班级展示预习答案并由小组长评分） 【对学群学】 活动一：质量及其属性、单位（组长带领阅读课本108页完成1、2、3内容） ?? 1、质量的概念：物体内所含?????????的多少叫物体的质量。符号是????? 2、质量是物体的本质属性： （1）一块冰块熔化成水，它的状态变化了，所含物质的多少不变，其质量?????????； ? （2） 一块橡皮泥捏成小动物，它的形状变化了，所含物质的多少不变，其质量??????； （3）一个苹果被带到了月球上，它的位置变化了，所含物质的多少不变，其质量?????????： 总结:?质量是物体的一种本质属性，它不随物体的?????、??????、?????的改变而改变。 3、质量的单位： (1):常用单位及符号：??????、??????、????、?????? 。 国际单位：????? 生活单位：公斤、斤、两 (2)?1 t =????????kg??1 kg?=?????????g,???1g=??????mg????? 牛刀小试：（小组抢答展示） 1、?5t=????????????????????????? =???????????kg,???? ??? 50mg=??????????????????????=????????????g 2、一枚鸡蛋约50?????，一个苹果的质量是150???，一个成年人的质量是50?????，一头大象的质量约5??????。 活动二：认识天平及使用注意事项（组长带领阅读课本109页，完成1、2、3题；5分钟后展示交流） 1、生活中常见的测量质量的工具：???????、??????、????? ?? 实验室常用测量工具：?????????????? 2、观察你面前的天平，由上到下来认一下，天平的结构： ? 分度盘、???????、横梁、托盘（2个）、平衡螺母、标尺、??????、 底座、砝码、镊子? 3、使用天平前要牢记 ??（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大??????。被测物体的质量不能超过????????。 ?? （2）向托盘中加减砝码时要用??????，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。? （3）潮湿的物体和化学药品????????直接放到天平的托盘当中。 4、使用天平的方法（观看视频并总结后展示交流） （1）放：把天平放在?????? 上，把游码拨到标尺左端???????处。 （2）调：调节横梁两端的?????????，使??????指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 （3）测：测量时，把被测物体放在?????盘（左物右码），估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平扔不平衡，再调节????????在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。 （4）读：这时盘中砝码的总质量???????游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量。? m物体=m砝码+m游码 【点拨拔高】 1、用平衡螺母调节平衡时的规则是：指针向左偏，平衡螺母向??右 移，指针向右偏，平衡螺母向?左?移? 即左偏右调；右偏左调 2、衡梁是否平衡的两个办法是：（1）等指针完全静止下来，指针指 在?分度盘?的中央红线处。（2）指针在分度盘中央红线左右摆 动的?格数?相等 3、天平调节平衡后测量质量时?不能?移动平衡螺母。 4、左物右码? 砝码先加大的后加小的 活动三：用天平测量物体的质量?（分两人一组测量物体